Eça De Queiroz Contos

de Assis vê-se logo perante uma alternativa: Filosofia de Machado de Assis, ou na obra de Machado da Assis? Não há nada de surpreendente que se comece por uma aporia, pois as perplexidades, os contrastes e as contradições enxameiam os romances, os contos, as crônicas, as poesias e as páginas de crítica do patrono da Academia Brasileira de Letras, comprazendo-se ele em jogar com termos opostos ou distintos, sem que seu espírito opte por um deles, preferindo antes mantê-los correlatos…

Romantismo: o Romantismo era a apoteo-se do sentimento - o Realismo é a anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que nos pinta a nossos próprios olhos - para condenar o que houve de mau na nossa sociedade." Ao cunhar este conceito, Eça de Queiroz sintetizou a visão de vida que os autores da escola realista tinham do homem durante e logo após o declínio do Roman-tismo. Este estilo de época teve uma prévia: os românticos Castro Alves, Sousândrade e Tobias Barreto, embora…

metáforas: "Eu sou um poço de dor e amargura"; "Sou um cachorro sem sentimentos"; "Seus olhos são dois oceanos"; "Cada fruto desta árvore é um pingo de ouro"; "Meu pensamento é um rio subterrâneo" (Fernando Pessoa); "A sua face de mármore" (O Conto: A Aia; Eça de Queiroz); "Essa menina é uma flor"; "É um ato de falta de grandeza desprezar o desejado pássaro depois que ele pousa em suas mãos" (Giuliano Fratin); "Em sua sincera dissimulação ele usou uma máscara feita com o molde de seu…

e sua perícia na utilização dos recursos de linguagem a ele disponibilizados. O fato narrado pode ser real, como a história da humanidade, a biografia de alguém, a autobiografia, uma reportagem, ou pode ser também fictício, como novelas, romances, contos e anedotas. O parágrafo narrativo tem como núcleo o incidente, o fato ocorrido, nele também, geralmente, não se tem o tópico frasal explícito, pois este, esta diluído implicitamente no ordenamento da narração. A dicotomia primária,…

Lancelot, o Cavaleiro da Carreta, os dois últimos escritos simultaneamente entre 1178 e 1181. Os últimos mil versos de Lancelot foram terminados por Godefroi de Leigni, aparentemente com a anuência de Chrétien. O romance final de Chrétien foi Perceval, o Conto do Graal, dedicado a Felipe de Flandres, mas que permaneceu inacabado, com apenas nove mil versos. A razão para isso deve ter sido a morte do autor. Mais tarde, quatro diferentes poetas adicionaram 54 mil novos versos ao romance.…

alguma praia deserta, à noite, com a lua me namorando... nesse dia... eu vou morrer de achar graça. Prof. Vicente Jr. ( Doutorando em Literatura Brasileira pela UFPB ) 1 ÍNDICE 1- Inocência 2 – D. Guidinha do poço 3 – Os bruzundangas 4 – Contos da Montanha 5 – Rosa, vegetal de sangue 6 - Agosto 7 – Dizem que os cães vêem coisas... 8 – A Casa 9 – A palavra e a palavra 10 - Palimpsesto 11 – Luneta Mágica 12 - Helena 13 - Lucíola 14 – Os sertões 15 – Balé do pato 16…

tem como objetivo oferecer ao leitor /ouvinte a oportunidade de visualizar o cenário onde uma ação se desenvolve e as personagens que dela participam; b) A descrição está presente no nosso dia-a-dia, tanto na ficção (nos romances, nas novelas, nos contos, nos poemas) como em outros tipos de textos (nas obras técnico-científicas, nas enciclopédias, nas propagandas, nos textos de jornais e revistas); c) A descrição pode ter uma finalidade subsidiária na construção de outros tipos de texto,…

estatal não haveria a estrada de ferro. A agricultura, devastada pelos financiadores de escravos e safras, mal deixava recursos para edificar algumas cidades brasileiras, cuja infra-estrutura dependeu, para se fazer, também do capital importado. Num conto de 1884, Machado de Assis faz a caricatura do ciclo ferroviário, tocando em suas três notas. Em primeiro lugar, a estrada de ferro é o progresso: " o Brasil está engatinhando, só andará com estradas de ferro". Depois, a estrada de…

LITERATURA INFANTIL DENTRO DOS VALORES NOVOS DA ESCOLA. 13 2. DE QUE FORMA OS CLÁSSICOS DA LITERATURA PODEM INFLUENCIAR, DESDE A INFÂNCIA, NA FORMAÇÃO DO JOVEM LEITOR 14 2.1 LITERATURA COMO ARTE FANTASISTA 15 2.2 CLÁSSICOS: LEITORES E LEITURAS 17 2.3 CONTOS DE FADAS: DA NARRATIVA PRIMORDIAL À NARRATIVA LITERÁRIA PARA CRIANÇAS. 20 2.4 COMO LER OS CLÁSSICOS: ELOS INDISSOCIÁVEIS ENTRE A LITERATURA E A VIDA. 21 3. O PROCESSO DE INCORPORAÇÃO DA LEITURA DOS CLÁSSICOS NA ESCOLA. 25 3.1…

adocicados, próprios para sua idade. Em 1936 Termina o curso ginasial. Inicia-se na leitura de livros de autores nacionais e estrangeiros mais conhecidos, alugados em uma biblioteca de seu bairro. Conhece os trabalhos de Rachel de Queiroz, Machado de Assis, Eça de Queiroz, Graciliano Ramos, Jorge Amado, Dostoiévski e Júlio Diniz. Um ano depois matricula-se no curso complementar (dois últimos anos do curso secundário) visando o ingresso na Faculdade Nacional de Direito da Universidade do…