Explorando O Ensino

personalidade normal. Data(s) dos Procedimentos: 28/10/2011 – Anamnese 04/11/2011 – Continuação da Anamnese e atividade explorando habilidades e interesses. 18/11/2011 – Aplicação da Bateria BPR5 (Raciocínio Verbal e Raciocínio Abstrato) e atividade explorando interesses. 24/11/2011 – Aplicação da Bateria BPR5 (Raciocínio Numérico e Raciocínio Mecânico) e atividade explorando habilidades e aptidões. 29/11/2011 – Exploração das atividades aplicadas e aplicação do Teste IFP –…

Minicurso 1 ­ Introdução ao laboratório de química e métodos de caracterização de materiais inorgânicos Prof.ª Dra. Soraia Carvalho de Souza (UEPB/Patos) e Prof.ª Dra. Mary Ferreira Alves (UEPB/Campina Grande) 40 Vagas Resumo: A experimentação é essencial nas estratégias de ensino de química, sendo uma das maneiras mais frutíferas de se minimizar as dificuldades de aprender e de ensinar química. Este minicurso propõe­se a fazer uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE IME - Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS O Ensino da Geometria do dia-a-dia com Recurso da História da Matemática Renato Augusto de Lima Moraes OSASCO/ SP 2014 1. CABEÇALHO NOME: Renato Augusto de Lima Moraes PÓLO: Osasco/SP GRUPO: G3 2. INTRODUÇÃO A geometria vem sendo usada pelo homem desde os tempos mais antigos, onde as finalidades eram

Leitura dirigida do texto; Observação de campo; Interpretação do Vídeo; Leitura dirigida e Interpretação do Hipertexto; Aula presencial expositiva e dialógica; Diálogo teórico via Moodle; Uso de documentos oficiais do MEC – Guias do Livro Didático (ensino fundamental) e ferramentas virtuais como o atlas escolar do IBGE; Recursos Atividades Textos digitais; Vídeo; papel e caneta; computador; Ambiente de aprendizagem virtual Interpretação do texto e vídeo; Anotação das observações de…

abordagens desenvolvidas que apoiam-se na teoria de Vygotsky, dizem respeito à apropriação do saber pelo aluno. Nesta abordagem vygostkyana, surge uma concepção do desenvolvimento da criança na qual o social e a atividade são os fatores principais para seu ensino e aprendizagem. O social constitui a fonte do desenvolvimento conceitual da criança e caracteriza a organização da atividade comum e da aprendizagem do aluno, seu objetivo é fazer com que a criança dê forma ao mundo teórico o…

Projeto formas geométrica FORMAS GEOMÉTRICAS APRESENTAÇÃO A escola é da zona rural, com 21 alunos freqüentes do 1º ano do ensino fundamental, sendo que todos freqüentaram a pré-escola, na escola não temos computador e até tem alguns que nunca viram um. JUSTIFICATIVA Para que eles possam compreender que no meio em que vivemos tudo tem uma forma e que nem tudo é igual e existem formas semelhantes. OBJETIVOGERAL Reconhecer as formas geométricas observando o meio em que vive; Levar…

Ensino de geografia: abordagens sobre o fordismo e as redes geográficas Docente: Dra. Marina Castro de Almeida Discente: Felipe Evaristo A. de Morais INTRODUÇÃO Ao pensarmos na prática

METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA ALUNO: JOHN RODNEI GOMES DA SILVA PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL “Professor não é aquele que ensina, mas que desperta no aluno a vontade de aprender” Jean Piaget (1896 – 1980) O curso de Metodologia do Ensino de Física no seu decorrer foi muito importante, além de gratificante pessoalmente, por ter desenvolvido uma vontade maior no que diz respeito ao desenvolvimento de…

AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA ARTES VISUAIS Formas Perceber as formas de diversos objetos. -Discriminando objetos por sua forma, cor, tamanho, espessura, textura, etc. Objetos variados. Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel. Vol I. Ed. 2008. Cor (primária e secundária) -Conhecer cores primárias e secundárias. -Perceber que as cores secundárias se formam a partir das primárias. -Através do uso de tinta guache, lápis de cor, giz de…

Introdução Este projeto objetiva estimular e incentivar a construção da leitura e consequentemente a melhor interpretação de textos nas séries iniciais do ensino fundamental. A forma como aprendemos a ler na infância determina os usos que lhe damos na idade adulta. A finalidade deste projeto é, sobretudo, subsidiar os professores do 1º ano do ensino fundamental na leitura e na interpretação de texto, resgatando assim o interesse, e o entusiasmo pela aprendizagem através de métodos…