Exercícios Sobre Texto Narrativo

experiências pessoais. Romance O Romance é o gênero mais conhecido da literatura. É tipicamente um gênero do modo narrativo, assim como a novela e o conto. A diferença entre romance e novela não é clara, mas costuma-se definir que no romance há um paralelo de várias ações, enquanto na novela há uma concatenação de ações individualizadas. Conto O conto é um texto narrativo centrado em um relato referente a um fato ou determinado acontecimento. Sendo que este pode ser real,…

conto clássico e/ ou contemporâneo feita pela professora Exercícios de interpretação textual orais e escritos Cópia de contos clássicos e/ ou contemporâneos (partes ou todo) Ditado de trechos dos textos em estudo Reescrita do conto ouvido no caderno de redação Leitura da reescrita do conto ouvido para os demais alunos e professora Exercícios gramáticas de contexto morfológico e semântico Exercícios ortográficos Exercícios de pontuação e uso das maiúsculas Acesso ao…

I TEXTO E COMUNICAÇÃO Texto 1: Elementos da comunicação ........................................................................................................... 46 Texto 2: Funções da Linguagem ................................................................................................................. 48 UNIDADE II O TEXTO Texto 3: O Conceito de Texto ...................................................................................................................... 54…

Leitura e Produção de Textos LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. OBJETIVO O curso objetiva o desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de textos de tipologia e gêneros distintos, considerando-se as modalidades oral e escrita, em nível inicial, para que o aluno possa comunicar-se em Língua Portuguesa LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. …

E PROBLEMÁTICAS O projeto ―CONTANDO E (RE)CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS‖, apresenta uma proposta de se trabalhar com as lendas regionais no ambiente escolar partindo de conceitos e concepções do gênero narrativo lendas, já que a escola necessita desenvolver atividades de insiram os alunos nas práticas sociais, através dos eventos de letramento. Evidencia-se que o gênero textual lenda são narrativas orais de cunho informal, que explicam…

Geral: Propiciar meios para que o aluno possa desenvolver sua capacidade de uso da linguagem em instâncias privadas e públicas produzindo seja textos orais ou escritos; de ampliar sua capacidade de compreensão de textos em geral, interpretando-os e avaliando-os do ponto de vista de sua produção bem como de lidar com os registros variados dos textos encontrados na sociedade, principalmente com os mais formais, mais próximos do ideal linguístico. Oportunizar ao aluno formas de compreender, pelo

Mulato e muito mais O Cortiço  Obra-prima do Naturalismo brasileiro.  Personagem principal: o próprio Cortiço.  Cortiço: um organismo vivo.  Romance social: cortiço x sobrado. Foco Narrativo narrador onisciente, que tudo observa, relata, investiga.  É comum o movimento narrativo que parte de um quadro geral ou vista panorâmica do ambiente para a enumeração e ou descrição exaustiva de seus detalhes (objetos, personagens, ações). Tempo Tempo compreendido…

compreender um texto narrativo em inglês; ampliar vocabulário; produzir uma notícia em inglês. Conteúdo Estudo de narrativa; leitura e compreensão de uma joke; produção de uma notícia. Procedimentos 1) Exiba o texto abaixo com o auxílio do projetor ou utilizando um cartaz. 2) Faça uma leitura expressiva e peça aos alunos para que identifiquem de que tipo de texto se trata. 3) Em seguida, peça-lhes que localizem e destaquem os personagens citados no texto, comentando, a seguir,…

UNIABEU - CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE I CLÁUDIA FABIANA ANDRÉIA LIMA GISELE MONTEIRO ELISÂNGELA RAMOS JÉSSICA SANTOS LUZILENE GOMES RAISSA TAVARES NILÓPOLIS - 2014 EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE I Turma: 7º ano Tema da aula: Linguagem verbal e não-verbal; efeitos de sentido criados pela pontuação, pelos diferentes recursos expressivos e pelas recorrências sonoras. Duração da

RESUMO Este trabalho destaca os diversos tipos textos na utilização de recurso que sirva como norteadores na orientação de produção textual de uma turma em sala de aula do ensino Fundamental. Tem como referência teórica a concepção construtivista da aprendizagem, com o intuito de contribuir com a ajuda das diversidades de tipologias textuais para uma prática pedagógica mais eficaz e criativa, em oposição às práticas vigentes. Embora não se constitua uma novidade, sabe-se que…