Letras

Leitura e compreensão de uma "joke"
Objetivo geral
Ampliar o repertório cultural.
Objetivos específicos
Ler e compreender um texto narrativo em inglês; ampliar vocabulário; produzir uma notícia em inglês.
Conteúdo
Estudo de narrativa; leitura e compreensão de uma joke; produção de uma notícia.
Procedimentos
1) Exiba o texto abaixo com o auxílio do projetor ou utilizando um cartaz.
2) Faça uma leitura expressiva e peça aos alunos para que identifiquem de que tipo de texto se trata.
3) Em seguida, peça-lhes que localizem e destaquem os personagens citados no texto, comentando, a seguir, sobre eles.
4) Peça que observem o texto como um todo e verifiquem se há autoria, origem, fonte de referência.
5) A partir do título, é importante que formulem hipóteses sobre o conteúdo.
6) Auxilie-os a comprovar as hipóteses sobre o texto com oral wh-questions (what / who / when / where / why?).
7) Se possível, distribua cópias do texto para que os alunos, em grupos de três, leiam atenta e silenciosamente o material, localizando as palavras que necessitam pesquisar no dicionário.
8) Após os alunos registrarem suas pesquisas no caderno, peça-lhes que socializem o resultado com a turma.
9) Peça aos grupos que redijam em português uma breve notícia sobre o relatado na piada, como se fosse para um telejornal.
10) Sorteie um ou dois grupos para que façam uma apresentação (seguindo o modelo de um telejornal), lendo o que produziram com toda a seriedade, como se a notícia fosse verdadeira.
11) Agora que os alunos já demonstraram ter entendido e interpretado o texto, é um bom momento para retomar o Simple Present com os verbos que aparecem no texto, notando em que circunstâncias e em que momentos o Simple Present é empregado.
12) Um exercício interessante é pedir aos alunos que formulem wh-questions, registrando-as no caderno. Os grupos trocam as wh-questions e respondem em voz alta para a turma toda.
13) Um possível desdobramento é pedir aos grupos para desenharem uma