Exercicios Lateralidade

ALONGAMENTO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS EM PRATICANTES DE HIPERTROFIA MUSCULAR Autor: Vinicius Luiz Toledo Maciel Machado1 RESUMO Palavras-chave: 1INTRODUÇÃO Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três…

se desenvolvem valências físicas como força, velocidade, resistência, coordenaçãoe habilidade. Toda a atividade nesse sentido deve ser incentivada. Coordenação Motora Fina É considerada como capacidade de controlar os pequenos músculos para exercícios refinados como: recorte, perfuração, colagem, encaixe etc. e envolve a coordenação viso-manual ou oculomanual e a coordenação muscolofacial. A coordenação viso-motora é definida como “a capacidade de coordenar os movimentos em…

2- BLOCO/EIXO DE CONHECIMENTO: Tema: Lateralidade Assunto da aula: Lateralidade e dominância lateral. Obs: Utilização do lançar/arremessar ,do chutar, saltar para alcançar os objetivos. 3 – OBJETIVOS: - Identificar os lados direito e esquerdo, tendo como referência o seu corpo próprio. - Experimentar o domínio das noções esquerda-direita, independente da sua dominância lateral. - Favorecer a compreensão do conteúdo lateralidade e dominância lateral. - Desenvolver a…

a diferenciar de seu meio ambiente  Figura: corpo vivido ESQUEMA CORPORAL  • Exercício de grande motricidade A partir dos 2 anos e meio CORRIDAS: - Livres - Com um vencedor - De revezamento - Corrida de obstáculos  Exercício de motricidade fina • A partir de 3 anos de idade - Jogo de pilão - Ensinar a girar uma corda - Brincar de cobra com uma corda: ondulações verticais e horizontais LATERALIDADE • • É predominante motora de um lado do corpo sobre o outro Determinada…

abordagem global da criança por meio de uma técnica, auxiliando à criança a adquirir noção de espaço e lateralidade, orientação em relação ao seu corpo, aos objetos, as pessoas e aos sinais gráficos. A relação entre o pensamento e a ação envolvendo a emoção caracteriza a psicomotricidade como ciência da Educação, desenvolvendo funções da inteligência e procurando educar o movimento. A partir do exercício físico o intelecto se constrói tendo a importância fundamental do desenvolvimento…

aprendizagem, o fundo do problema, em geral, está no nível das bases de desenvolvimento psicomotor. Durante o processo de aprendizagem, os elementos básicos da Psicomotricidade são utilizados com freqüência. O desenvolvimento do Esquema Corporal, Lateralidade, Estruturação Espacial, Orientação Temporal e Pré-Escrita são fundamentais na aprendizagem; um problema em um destes elementos irá prejudicar uma boa aprendizagem. A criança, cujo desenvolvimento Psicomotor é mal constituído,…

por meio da prática do jogo de xadrez como conteúdo da Educação Física Escolar. A metodologia utilizada para ensinar e adaptar os alunos ao xadrez abordava diversas atividades necessárias para o processo de aprendizagem do jogo, atividades como exercícios de coordenação motora, equilíbrio e atividades lúdicas de conhecimento sobre o xadrez. Também, como intervenção do PIBID, foi realizada uma vivência denominada de “Xadrez Humano” utilizando-se de materiais recicláveis para elaboração…

Anos de escolarização: 1º Ano A, 1º Ano B, 2º Ano A, 2º Ano B, 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano. Disciplina: Educação Física Período de vigência do Planejamento: Fevereiro a Dezembro de 2014 Justificativa O exercício físico sendo praticado na escola é uma prática pedagógica indispensável para o desenvolvimento integral da criança e do adolescente. A educação física escolar não deve ser considerada isoladamente como simplesmente…

Turmas: A, B e C. Turnos: Vespertino e Matutino Ano: 2010 ______________________________________________________________________________________ Disciplina: Educação Física Justificativa: O exercício físico sendo praticado na escola é uma prática pedagógica indispensável para o desenvolvimento integral da criança e do adolescente. A educação física escolar não deve ser considerada isoladamente como simplesmente uma disciplina que trabalha com

aprendizagem. Causas de disgrafia Causas prováveis da disgrafia é os distúrbios de motricidade ampla e, especialmente, fina, os distúrbios de coordenação visomotora, a deficiência da organização temporoespacial, os problemas da lateralidade e direcionalidade e o erro pedagógico: Distúrbios na motricidade ampla e fina: Mesmo em crianças de níveis intelectual médio ou elevado, existe um potencial de habilidades não-desenvolvidas, é possível constarmos…