Exercicios Lateralidade

horas. O exercício repete para cada grupo ATIVIDADE 1– Grupo A Data: 04/02/2013 – Segunda - feira Carga horária de estágio:1h 30 min. Carga horária diária : 18:30 às 20:00 hs Publico alvo: homens e mulheres a partir de 18 anos Material utilizado: rádio, cd com músicas latinas Parte Inicial – aquecimento Alongar os membros superiores e inferiores com um leve som de fundo. Com uma musica mais acelerada treinar suas formas de ritmo. Parte Principal Coordenação motora,…

................................................. 20 2.3.2 Imagem Corporal .............................................................. 20 2.3.3 Tonicidade ......................................................................... 21 2.3.4 Lateralidade ...................................................................... 21 2.3.5 Equilíbrio .......................................................................... 21 2.3.6 Coordenação Motora ou Praxia Global…

psicomotricidade quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica. O estudo ultrapassa os problemas motores: pesquisa também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades escolares de crianças de inteligência normal. Faz também com que se tome consciência das relações existentes entre o gesto e a…

I – Quanto aos exercícios necessários em início de alfabetização - leitura e escrita: 1- Ao desenvolver a lateralidade no aluno é preciso que o professor: A- Dê atenção à execução dos movimentos. B- É importante que seja trabalhado no início do período letivo e os exercícios/ideias e conceitos não dominados sejam fixados ao longo do período letivo. C- Não é necessário que se estimule o trabalho todo no início do período letivo e sim ao longo. D- Perceba qual o nível de atenção e cuidado

Tendo em conta as condições práticas nas quais trabalha e o conhecimento que tem das crianças, o professor deve imaginar situações que possibilitem esses intercâmbios orais. É preciso também que o professor ajude a criança a afirmar sua própria lateralidade, permitindo-lhe realizar livremente suas experiências motoras. Nas primeiras atividades gráficas, não exercer nenhuma pressão na criança no sentido de incita-la a usar a mão direita, a fim de que a coordenação óculo-manual…

bola com os pés onde os dois demonstram bons reflexos mas tinham grande dificuldade em trabalhar com a sua perna menos eficiente no caso a esquerda. Depois colocamos cones para que trabalhassem lateralidades e saltos mas ainda tocando a bola, No salto eles se deram muito bem, mas no exercício de lateralidade eles tiveram um pouco de dificuldade na coordenação. No terceiro momento da aula pedimos para que eles dessem voltas nos cones quicando a bola, neste trabalho obtivemos…

* Em vez de se porem em forma de proteção, o professor pode optar por dizer aos alunos para serem “baratas” e, para não serem apanhadas, devem deitar no chão de barriga para cima. Ficha Técnica Tema: Jogos Pré-escolares Título: Circuito de Exercícios Faixa etária: 4 – 5 anos 3 Legenda: 1- 4 Banco Sueco 2- 2 Pinos 3- 5 1 Corda 4- Colchão 5- Bola Objetivos Gerais: * Intelectuais, afetivos, fisiológicos, sensoriais, motores, sociais. Objetivos…

paralelamente hábitos que levam á qualidade de vida tais como: praticar exercícios. OBJETIVOS Levar as crianças a explorar o espaço por meio de atividades que possibilitem arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar etc.; Desenvolver o equilíbrio, a coordenação motora grossa e fina e a lateralidade; Ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento; Estimular o hábito da prática de exercícios físicos que levem à qualidade de vida. ESTRATÉGIAS…

meio de uma revisão bibliográfica sobre o assunto, enfatizando seus principais aspectos. Dentre os aspectos evidenciados destacamos: a história e o desenvolvimento psicomotor e os distúrbios psicomotores. Apresentamos também algumas sugestões de exercícios possíveis de serem trabalhados pelo educador. Os resultados indicam a importância do trabalho do psicopedagogo junto a crianças com distúrbios psicomotores. Palavras-Chave: Psicomotricidade, Psicopedagogo, Aprendizagem, Educação…

situações para explorar o movimento de pinça Bater palmas em ritmos e intensidades diferentes; Jogos que propiciem o dominio temporal e espacial do corpo Imaginar cenários diante de comandos lúdicos, sendo capaz de construí-los com recursos diversos Exercicios propícios para aimpliacao da motricidade: engatinhar-se, arrastar-se, balançar-se, equilibrar-se, saltar, dançar, etc. 3º Bimestre: (Agosto e Setembro) Explorar movimentos de língua e lábio, (exemplo: imitando…