Exercicio De Textos Orais E Escritos

os quais se ressaltam os exercícios utilizados; à situação pedagógica. Fazem-se levantamentos e comentários sobre os tipos de exercícios, por intermediarem o ensino à efetiva aprendizagem. Análise do livro Student´s Book de Sonia Sánchez O livro Student´s Book pode-se considerar que nele é empregado uma abordagem estruturalista, já que o discente é o sujeito quem deve dar respostas à partir de estímulos (texto escrito e exercícios), bem como…

acordo com sua ordem, usando palavras chaves, e sílabas geradoras, ou seja, o famoso método do “bá-bé-bi-bó-bu”. Cada capítulo da cartilha apresenta uma unidade silábica, as lições são organizadas do mais fácil para o mais difícil e finaliza com um texto que resume tudo o que ela tentou ensinar. São quatro os métodos de alfabetização tratados neste artigo, que são os métodos tradicional que abrangem o sintético e analítico e o método construtivista. Porém será feita a análise de apenas…

cerca. É um ser em processo de aquisição, como diz Freire “inacabado” que se desenvolve a cada experiência, apropriando-se, compartilhando e multiplicando a finalidade da leitura, escrita e comunicação. É ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuírem um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. Estar alfabetizado é apontado toda pessoa capaz de utilizar a leitura e a escrita para fazer frente às demandas de seu contexto…

05/04/2015 online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo Exercício 1: Em: “A fofoca (...) é sempre vulgar. Já um caso bem contado, mesmo quando venenoso, não deixa de ter o seu charme. Quem é alvo de fofoca costuma perder as estribeiras. Já o personagem de uma anedota pode até ficar sem graça, mas no fim dá risada também. Contar casos, além disso, requer uma certa vivência, um certo talento. Já para o fofoqueiro, basta oespírito de porco.” (Revista Veja) Substituindo as expressões…

apenas exercícios de puzzle, complete, e brainworks extremamente simples. Não apresenta propostas de projetos ou Conversation, se mantendo apenas dentro da gramática, sem abrir espaço para diálogos livres. Esta estrutura é presente do início ao fim do material? Sim, ela não apresenta modificações, não surpreende o aluno, e a escala de complexidade é fraca, propondo desafios extremamente fáceis e que não exigem um esforço maior da parte do educando. Atividades auditivas (compreensão…

CONCEPÇÕES SOBRE O ORAL E SEU ENSINO JUNTO A PROFESSORES EM FORMAÇÃO1 Denise Telles Leme Palmiere (Universidade São Francisco) Introdução É inegável a existência de avanços concretos no tratamento do ensino da língua oral, seja nos estudos empreendidos por diferentes pequisadores (Milanez, 1993; Geraldi, 1996; Castilho, 1998; Fávero, 1999; Marcuschi, 1998, 2002 e 2004; Ramos, 1997; Schneuwly, 2004; Dolz e Schneuwly, 2004; dentre outros), seja nas propostas curriculares oficiais.…

Formar profissionais capazes de se comunicar em inglês de forma básica e objetiva, através de comunicações orais e escritas, em suas diversas formas e gêneros.  Capacitar pessoas e profissionais para apoiar os setores administrativos de instituições nas áreas de Lazer, Hospitalidade e Turismo, no que diz respeito ao idioma Inglês.  Qualificar profissionais para leitura, compreensão de textos, fala e escrita no idioma inglês em proficiência básica. 7 Curso FIC em Inglês Básico,…

correspondem ao caráter essencialmente social do homem. Para Ernest Fischer, quanto mais o homem acumula experiências, mais aprende a conhecer diferentes coisas em seus diferentes aspectos, mais rica vai se tornando sua linguagem. A linguagem, escrita ou oral, é considerada um instrumento importantíssimo que surgiu pela necessidade de comunicação que um grupo de homens tinha porque aprendiam a transformar a natureza em instrumentos que os ajudavam em sua sobrevivência. Portanto, a…

LEIDIANA SUSSUARANA DA SILVA SENA – 421859/MAIO 2009 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÔES DE ENSINO Metodologia da Alfabetização; Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto; RIO BRANCO ACRE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEIDIANA SUSSUARANA DA SILVA SENA – 421859/MAIO 2009 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÔES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA…

tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: ( ) partiu do conhecimento dos alunos ( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). ( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. ( x ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. ( x ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto…