Exercicio De Textos Orais E Escritos

esquerda direita. Organizar espacialmente os traçados no papel. Desenvolver coordenação viso-motor. CONTEÚDO 1. Exercícios para desenvolver: Esquema corporal; Esquema espacial; Orientação temporal; Coordenação motora viso-manual (coordenação ampla e coordenação fina); Percepções sensoriais (visão, audição, tato, olfato, gosto); Lateralidade. Desenvolver campo lingüístico. ESTRATÉGIA Exercícios gráficos em folhas. Jogos. Brincadeiras. Músicas. Histórias. Atividades com sucata. Cartazes.…

social efetiva, conta-se com o domínio da língua oral e escrita, devido ser por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. 2 – CINCO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESTA FORMAÇÃO A) Estimular a participação social, utilizando-se da linguagem; B) Dispor textualmente a linguagem como atividade discursiva; C) Dominar a palavra, produzindo textos adequados aos gêneros…

| |LÍNGUA ORAL | |Entrar em contato com variadas linguagens, tanto verbais quanto não verbais. | |Utilizar a linguagem oral sabendo adequá-las às situações

Técnico em Agente de Saúde DISCIPLINA: Língua portuguesa CARGA HORÁRIA PROPOSTA: 30h/a COMPETÊNCIAS: Familiarizar – se com a linguagem no processo de comunicação em diferentes tipos de linguagem; Conhecer e compreender gradativamente noções de texto, Interação com a turma mostrando a importância das classes de palavras, Identificar com colegas a estrutura sintática, Ver de perto o que mudou e o que não mudou no acordo ortográfico. HABILIDADES: Debater o conteúdo em…

profissional e na sociedade em geral, constata-se que sem o domínio pleno da mesma tem-se comprometido o exercício da cidadania. Ao abordar o tema de leitura e interpretação, nos deparamos com sérios problemas no sistema de ensino, pois as escolas, na maioria das vezes, não tem conseguido suprir com êxito a essa necessidade básica. O aluno muitas vezes apenas decodifica e não interpreta o que está escrito, o que corrobora para a enorme dificuldade de produção textual por parte dos…

PISADINHA DO PÉ FIRME DE IRARÁ- IMBRICAÇÃO ENTRE TRADIÇÃO ORAL E MEMÓRIA Olandiara de Aragão dos Santos RESUMO: O samba de roda revela a força de um povo que reafirma seus valores através do canto e da dança. Percebendo a importância dessa manifestação cultural para a sociedade, o presente artigo discute, tendo como objeto de estudo, o grupo de samba de roda Pisadinha do pé Firme de Irará, “tradição inventada” que se inicia na oralidade e se perpetua na memória, possibilitando uma…

produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: § localizar informações explicitas e implícitas em um texto; § estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua finalidade; § ler autonomamente textos curtos e alguns tipos longos de diferentes gêneros previstos para a série; § revisar textos bem escritos, com a ajuda da professora; § compreender o sentido nas mensagens…

Exercício 1: Em: “A fofoca (...) é sempre vulgar. Já um caso bem contado, mesmo quando venenoso, não deixa de ter o seu charme. Quem é alvo de fofoca costuma perder as estribeiras. Já o personagem de uma anedota pode até ficar sem graça, mas no fim dá risada também. Contar casos, além disso, requer uma certa vivência, um certo talento. Já para o fofoqueiro, basta oespírito de porco.” (Revista Veja) Substituindo as expressões destacadas por outras que correspondam à norma…

assimilada como uma ferramenta para o desempenho estável. Sem ela, o conhecimento técnico fica restrito à própria pessoa, que não sabe comunicá-lo. Embora algumas atuações exijam uma produção oral ou escrita mais frequente, muitos profissionais precisam escrever relatório, carta, comunicado, circular. Na linguagem oral, todos têm de expressar-se de forma convincente nas reuniões, para ganhar respeito e credibilidade. Em 2007 uma pesquisa comprovou que o uso eficiente da língua…

criança introduzi-la muito cedo no mundo da escrita? Quando devemos iniciar o processo de alfabetização? Depende de como concebemos a alfabetização. Se o conceito que temos é aquele no qual a alfabetização é tomada como a aquisição do código escrito, cujo princípio norteador está vinculado à concepção estruturalista de linguagem e à concepção inatista e/ou ambientalista de aprendizagem, a resposta a esses quesitos, obviamente, seria não, pois antes dos seis anos as estruturas…