Exercicio De Textos Orais E Escritos

“compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito” (cf. PCNLP, 1997 p. 5). Os professores são conclamados, dessa forma, a prepararem esse aluno utilizando como ferramenta principal o texto em todas as modalidades orais e escritas possíveis. Dessa forma, este…

fazer um exercício de memória, recuperando informações sobre: · ano em que foi alfabetizado; · método utilizado pela professora; · materiais e/ou livros didáticos da época; · rituais de avaliação da alfabetização, envolvendo a demonstração do aprendizado da escrita; · exercícios e procedimentos mais utilizados; · contexto de sala de aula; · interações de colegas e professores com a escrita. Conteúdo Programático Alfabetização. Revisando os métodos de alfabetização. Trabalhando…

EXERCÍCIOS ALUNO(A): ____________________________________________________________ DATA: _________ 1- Defina, em um parágrafo, as características que se restringem a esta tríade: linguagem, língua e fala. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania. Os documentos apresentados são o resultado de um longo trabalho que contou com a participação de muitos educadores brasileiros e têm a marca de suas experiências e de seus estudos, permitindo assim que fossem…

Planejamento Anual 2º ano do Ensino Fundamental Objetivo geral: • Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades linguísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. • Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre…

leitura e produção de textos Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais, a partir de discussão sobre o tema proposto; Estabelecer paralelo temático entre a música “Balada do louco” de Rita Lee e Arnaldo Baptista, o conto “A doida” de Carlos Drummond de Andrade; Identificar aspectos comuns e diferentes da mesma temática em diferentes suportes; Ler e interpretar um conto Compreender o uso e a importância da coesão, da coerência na construção do texto.…

ação reduzir o índice de reprovação, evasão e ao mesmo tempo controlar o crescimento acelerado da distorção série idade nos anos futuros. As ações também favorecerão momentos lúdicos, de interação e integração social, para a formação humana e pleno exercício da cidadania, através de experiência alfabetizadora e do dia- a- dia. Como toda ação pedagógica, o reforço escolar requer um cuidadoso planejamento, a definição de metas, a escolha de alternativas e o envolvimento dos interessados.…

capacidades envolvidos na aquisição da língua escrita na fase inicial de alfabetização estão organizados em torno dos seguintes eixos: I.Compreensão e valorização da cultura escrita. II. Apropriação do sistema de escrita III. Leitura IV. Produção de textos V. Desenvolvimento da oralidade. |I. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA | Uma parte significativa das crianças brasileiras que…

humanidade como instrumentos fundamentais para a compreensão e intervenção do/no mundo, sendo co-responsável no exercício pleno da cidadania. Levando em consideração todos esses propósitos, o professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira prioriza a leitura e a produção de textos, objetivando de modo geral: a construção de relações mais amplas, ou seja, a leitura/produção de texto e leitura/produção do mundo; com base nos estudos da linguagem em contextos sociais diversos.. …

conhecer, par a sonhar, viajar na imaginação, por prazer ou curiosidade. Na sociedade moderna grande parte das atividades intelectuais e profissionais gira em torno da língua escrita. Ter o domínio da habilidade de leitura proficiente garante o exercício da cidadania, o acesso aos bens culturais e a inclusão social. A leitura é fundamental no desenvolvimento do ser humano, e a escola possui um papel importante no desenvolvimento do hábito de ler, apesar das dificuldades encontradas com…