Exemplos De Assimilação e Acomodação

que se trata de processos de assimilação (por meio de esquema de ação, conceitualizações ou teorizações, segundo os níveis) que procedem por aproximações sucessivas e através dos quais o objeto apresenta novos aspectos, características, propriedades, etc. que um sujeito também em modificação vai reconhecendo. Tal relação dialética é um produto da interação, através da ação, dos processos antagônicos (mas indissociáveis) de assimilação e acomodação. 3.1 ASSIMILAÇÃO Vendo que, da…

importantes para o desenvolvimento humano. Os estágios são: esquema,assimilação, acomodação e equilibraçao que serão descritos mais a frente. A partir dessa compreensão chegamos ao período sensório- motor que se refere aos primeiros meses de vida, nesse estagio o bebê desenvolve o esquema. Segundo a teoria piagetana o bebê que esta no período sensório- motor faz coisas primitivas, e compreende o mundo em sua volta por assimilação. Nesse período é muito importante a estimulação…

divergente de outras abordagens da psicologia por dois motivos principais: 1. Refuta a introspecção e adota o método científico positivista como método válido de investigação, o que contraria os métodos fenomenológicos, como a psicologia freudiana, por exemplo. 2. Defende a existência de estados mentais internos, tais como: o desejo; as crenças (conjunto de suposições desejadas, inconsciente ou conscientemente por indivíduos ou grupos); as motivações (impulso de materialização do desejo…

construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado. Autores sugerem que imaginemos um arquivo de dados na nossa cabeça. Os esquemas…

construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado. Autores sugerem que imaginemos um arquivo de dados na nossa cabeça. Os esquemas…

as relações de autoridade-obediência, por exemplo, são relações sociais, pois envolvem pessoas que exercem autoridade e pessoas que obedecem, pois aceitam a autoridade reinvindicada pelas primeiras, ou se submetem a ela, às vezes a contragosto. Em uma perspectiva diferente, Karl Marx considerava que as relações sociais eram decorrentes das relações de produção, ou seja, das relações desenvolvidas no processo produtivo, material, da sociedade. Um exemplo típico dessas relações seriam as…

é o mundo experiencial!” S O  Não há conhecimento como Verdade absoluta … Tudo depende da interação!  A noção de Verdade/Validade é substituída pela noção de Viabilidade – Adaptação:  O conhecimento visa a adaptação  Desiste-se, por exemplo, de tentar construir conhecimento que “corresponda” aos objetos - conhecimento válido/verdadeiro  Procura-se conhecimento que “encaixe” com os nossos propósitos, necessidades, constrangimentos, experiências – ou seja, conhecimento que…

dialética porque se trata de processos de assimilação (por meio de esquemas de ação, conceitualizações ou teorizações, segundo os níveis) que procedem por aproximações sucessivas e através dos quais o objeto apresenta novos aspectos, características, propriedades, etc. que um sujeito também em modificação vai reconhecendo. Tal relação dialética é um produto da interação, através da ação, dos processos antagônicos (mas indissociáveis) de assimilação e acomodação. Se a equilibração…

construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado. Autores sugerem que imaginemos um arquivo de dados na nossa cabeça. Os esquemas…

Para começar entender o processo de organização e de adaptação intelectual, como visto por Piaget, quatro conceitos cognitivos básicos precisam ser dominados. São eles os conceitos de esquema, assimilação, acomodação, equilibração. Estes conceitos são usados para explicar como e por que o desenvolvimento cognitivo ocorre. Esquema Esquemas são as estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio