Exclusão E A Escola

área da educação. SOBRE O LIVRO Nesse livro, os autores demonstram como o modelo por competências esta ligado à lógica do mercado enquanto ideologia econômica. Tiveram a preocupação em discutir o tema das competências, a sua incorporação na escola, analisando de forma critica as contradições que existem das competências na pratica pedagógica. Santos e Mesquida, procuraram no livro, analisar como essa logica de mercado vai modificando as relações de trabalho, e, acentua a individualização

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA Teoria e Práctica Por José Carlos Libâneo Editora Alternativa 1ª ediçao: 2001 5ª edição: 2004 Este material es de uso exclusivamente didáctico SUMÁRIO 9 19 Apresentação a 5ª edição Apresentação 27 CAPITULO I A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor 43 CAPITULO II Uma escola para novos tempos 63 CAPITULO III Buscando a qualidade social do ensino 73 CAPITULO IV A…

A RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA 1. INTRODUÇÃO A família desempenha um papel fundamental no processo educacional ajudando na aprendizagem. Essa interferência da família poderia ajudar, também, a diminuir os índices de fracasso escolar. Mas o que significa exatamente a expressão “fracasso escolar”? Para Zago (2010) essa é uma expressão bastante difundida em todos os países, mas ainda imprecisa que tem a capacidade de sintetizar um grande número de fenômenos educacionais. O fracasso escolar […]

dois temas que estão em voga neste início do século XXI. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”, “inclusão”, “exclusão”. Afinal de contas, somos cidadãos do mundo e, em algum momento, vivenciamos ou participamos de alguma situação mencionada acima, quer seja incluindo ou excluindo o outro. Focando a escola, ambiente onde a maioria dos leitores desta apostila atua, podemos inferir que cometemos um grande engano ao subestimar as capacidades dos…

ELIMINAÇÃO ADIADA: O OCASO DAS CLASSES POPULARES NO INTERIOR DA ESCOLA E A OCULTAÇÃO DA (MÁ) QUALIDADE DO ENSINO LUIZ CARLOS DE FREITAS* RESUMO: Neste estudo faz-se uma crítica às formas de implementar políticas de avaliação baseadas em “responsabilização”, em curso no MEC-INEP, bem como se propõe uma forma alternativa de lidar com o problema, baseada em “qualidade negociada” com envolvimento bilateral do Estado e da escola. Propõem-se elementos iniciais para uma política de…

Entendemos por inclusão o ato de incluir. O conceito de educação inclusiva ganhou maior notoriedade a parti de 1994, com a declaração de Salamanca. No que respeita as escolas, a ideias é de que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular e para isto todo o sistema regular de ensino precisa ser revisto, de modo a atender as demandas individuais de todos os estudantes. O objetivo é mostrar que o processo de inclusão necessita

Colocar os pingos nos "is" dessa questão é defender que a inclusão envolve a reestruturação das culturas, políticas e práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Alerta a autora que a inclusão é um longo processo e não ocorre por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com características diferenciadas numa turma dita comum, há necessidade de se criarem mecanismos que permitam que ele se integre…

parte de nosso dia-a-dia trabalhando no sistema educacional brasileiro. Em meio a tantas restrições baseadas na crençao despreparo da escola e dos professores para receber crianças com deficiências, somado aos problemas sociais que afetam a população, que tem tentado sobreviver às desigualdades socioeconômicas. Eu coloco as seguintes questões: _ Quem na sua escola tem necessidades educacionais especiais? _ Quem é considerada uma criança com deficiência? _ O que é deficiência e o que é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO cURSO DE pedagogia CAMPANHA DE COMBATE À HOMOFOBIA NA ESCOLA: “Você não é obrigado a aceitar, mas deve respeitar”. CAMPANHA DE COMBATE À HOMOFOBIA NA ESCOLA: “Você não é obrigado a aceitar, mas deve respeitar”. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma produção textual interdisciplinar em grupo

carece de estudos mais aprofundados e que permitam o desenvolvimento de suas respectivas influências e repercussões na prática educativa da educação física na escola regular. Compreender o que é a integração e o que é a inclusão parece estabelecer uma relação fundamental com o desenvolvimento da prática educativa da educação física na escola regular. Metodologia O presente estudo investiga a temática da inclusão/integração de crianças com necessidades especiais a partir do…