Eu Prático Eu Reflexivo

Obra Este artigo discute sobre a pesquisa educacional e a necessidade de eliminar a separação que existe entre professores pesquisadores e pesquisadores acadêmicos, tendo como objetivo educar professores para serem professores autônomos, práticos e reflexivos. Muitos professores não procuram a pesquisa educacional para instruir e melhorar suas práticas, da mesma forma que os acadêmicos rejeitam a pesquisa dos professores por considerá-la irrelevante, por isso a razão da falta de entusiasmo é a

Introdução Frustrados pela ineficácia do conceito de professores tecnocratas, os educadores fascinaram-se com a ideia de professor como prático reflexivo. Mas se a vida dos professores tem o seu contexto próprio, a escola tem de ser organizada de modo a criar condições de reflexividade individuais e coletivas. • Uma nota autobiográfica, enquadradora do tema Há muito tempo me interesso pelas questões da formação de professores. Tenho tentado compreender o que é ser professor e…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para…

profissional, quando se depara com problemas complexos em sala de aula e os supera por meio de improviso, ultrapassando a reação linear e mecânica provocada pelo cientificismo técnico. Os três níveis de pensamento que complementam o pensamento prático: conhecimento-na-ação, reflexão-na-ação e reflexão sobre a reflexão-na-ação. Esses três conhecimentos especificados Schön foram sintetizados por Gómez da seguinte forma: O CONHECIMENTO-NA-AÇÃO, é um saber fazer implícito ao…

ideias, preferências, sentimentos e fantasias; Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade e imaginação; Promover o hábito da leitura; Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais; Promover a socialização; Desenvolver o pensamento reflexivo; Trabalhar a coordenação motora, atenção e raciocínio. Materiais necessário: E.v.a; Feltro; Cola quente; Caixa de papelão.…

sempre distraído, com a cabeça no mundo da lua, pensando e dizendo coisas que ninguém entende e que são perfeitamente inúteis. A existencia da pergunta tem uma razão ser. Apesar de nossa sociedade de dar interesse no aquilo tem finalidade objectivos práticos e visiveis, como as biologia, matemática, a fisica, etc. “Por isso, ninguém pergunta para que as ciências, pois todo mundo imagina ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica, isto é, na aplicação científica à…

corporativa" (p.96). TINNING (1991) observa que, nesta visão, a crença fundamental é a de que o ensino é ou deveria ser uma ciência, sendo este o discurso oficial e dominante na área da Educação Física. Acredita-se, pois, na solução dos problemas práticos através dos estudos acadêmicos e, por consequência em princípios universais de ensino, em generalizações e na construção de uma grande e única teoria. Quem define com muita propriedade o modelo vigente na formação profissional é PEREZ…

Na segunda parte – Modelos de professores: em busca da autonomia profissional do docente –, são discutidos três modelos tradicionalmente aceitos com respeito à profissionalidade dos professores, a saber: o especialista técnico, o profissional reflexivo e o intelectual crítico. E por fim, na terceira e última parte – A autonomia e seu contexto – é estabelecida uma visão global do que se deve entender por autonomia de professores. Formas de caracterização que estão sendo…

ideário escolanovista no Brasil, merece destaque Anísio Teixeira (1900-1971), principal interlocutor de Dewey no Brasil. No segundo período da influência, Dewey aparece atrelado à Formação de Professores, sobretudo a partir da noção de Professor Reflexivo. A retomada, nessa segunda fase, se dá pela adoção de educadores estrangeiros, como: Nóvoa, Schön, McLaren, entre outros. Esse percurso histórico tomamos em análise no presente artigo. As idéias pedagógicas de John Dewey tiveram uma…

privadas é um dos elementos apontados como imprescindíveis à formação de professores críticos e reflexivos. Muito se tem falado sobre teoria e prática. Entretanto tem sido pouco à proximidade entre as duas, devido às escolas chamarem de formação apenas o discurso teórico, incluindo em seus currículos apenas uma pequena parte prática. O conhecimento teórico é a base para o exercício prático. Teorias e conceitos são importantes, sim, mas o aluno não assimila o conceito se a…