Eu E O Outro Construindo Laços Atraves Da Afetividade

INTRODUÇÃO É notório que a abordagem de atividades que envolvam brincadeiras no dia-a-dia escolar são práticas construtivas e que se constituem por uma diversidade de aplicações, uma vez que podem ser trabalhados tanto no ambiente escolar quanto em outros espaços urbanos em que a criança interage. Como mesmo salienta Fernandes (2002) cujo texto fora extraído do Caderno Pedagógico 01, o conteúdo elaborado a partir de brincadeiras além de dotar-se de uma infinidade de sentidos e…

consigam superar as dificuldades causadas pela Síndrome. Também será abordado sobre a função dos jogos lúdicos na educação da criança especial, na construção do processo ensino aprendizagem, bem como seu desenvolvimento que é alcançado através dessas atividades. Falar-se-á sobre a importância das brincadeiras, do brincar propriamente dito, bem como a opinião de diversos autores que falam de forma bem detalhada sobre a importância do lúdico no cotidiano infantil. …

construído pelo aluno, e não transmitido pelo professor – Visão tradicional de ensino. Portanto, cabe a professores e familiares proporem ao s sujeitos atividades lúdicas experiências físicas sobre os objetos, assim o sujeito agiria sobre eles construindo conceitos, assimilando, acomodado e equilibrando. Numa visão Piagetiana, propõem aos sujeitos agirem com ousadia, desejo, originalidade e, principalmente, ação sobre os objetos de conhecimentos. 3 ETAPA:…

criança, por meio delas as crianças satisfazem em grande parte seus interesses, necessidades e desejos particulares se interando com o grupo e com o meio em que vive. Enquanto brincam, as crianças ampliam sua capacidade corporal, sua consciência do outro, percebem a si mesmas como um ser social, percebem o espaço que as cerca e como podem explorá-lo. Por meio das brincadeiras elas retratam a cultura da região e treinam regras do convívio social. “Portanto, a brincadeira é uma forma…

e importante pra mim, por ser a irmã que meus pais não me deram, mas que a vida se encarregou de providenciar. Agradeço a todos os meus amigos, que suportaram meu mau humor e minha ausência, e que sempre compreenderam e apoiaram nesse e em outros tantos outros momentos dessa minha jornada. Agradeço também a Vitor Bukus Farias Silva, por sua compreensão, generosidade e acima de tudo companheirismo de sempre, sem ao qual eu não teria conseguido chegar até aqui. Enfim, agradeço de…

EDUCACIONAL 43 5.8 O LÚDICO NAS ARTES PLÁSTICAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 44 5.9 BRINCAR E EMOCIONAR-SE... A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINAR-APRENDER. 45 5.9.1 As relações entre afetividade e cognição. Razão e emoção no processo de conhecer. 45 5.9.2 As relações entre afetividade e cognição na perspectiva construtivista 48 5.10 AS INTERVENÇÕES COTIDIANA NO APOIO PEDAGÓICO. A AFETIVIDADES E A LUDICIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO VOM ALUNOS COM NEE. 51 5.11.1 Acessibilidade…

papel do professor nesse processo, o que a educação deixa a desejar e o que esta desempenhando dentro das expectativas esperadas. Para tanto, pauta-se numa pesquisa bibliográfica e estudo de caso, através da análise e fichamento de livros, banco de dados, pesquisa na internet, análise pratica entre outros relacionados ao assunto em questão, no sentido de confrontar teorias diferentes para uma melhor compreensão do tema. A pesquisa apresenta-se dividida em quatro capítulos assim…

um inovador, o trabalho de Freinet despertou grande admiração, Piaget considerou o educador francês um pedagogo genial, para o mesmo a educação deveria proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real. Sua carreira docente teve início construindo os princípios educativos de sua prática, ele propunha uma mudança da escola, pois a considerava teórica e portanto desligada da vida, além das técnicas pedagógicas, o aspecto político e social ao redor da escola não deve ser ignorado…

iniciais, onde se encontra na fase de alfabetização, e socialização no meio em que está inserido. Hoje, caracteriza-se como escola de qualidade, aquela que preenche as necessidades do educando, valorizando seus conhecimentos e instigando-os buscar outros novos. Porém, os educadores não estão habilidades a desenvolverem esse trabalho de alfabetizar utilizando o lúdico. No primeiro e segundo capítulos, aborda-se a historia do lúdico e a importância da ludicidade como meio de instigar o…

FALANDO DE RELAÇÕES HUMANAS Você sabe muito bem que ninguém vive sozinho. Há sempre alguém por perto de nós ajudando, conversando, trabalhando ou estudando. Isto quer dizer que estamos sempre em contato com as outras pessoas, porque precisamos uns dos outros. Quando duas ou mais pessoas se relacionam, dizemos que estão vivendo um processo de Interação Social e a esses contatos entre as pessoas chamamos de Relações Humanas ou relações interpessoais. Quando duas ou mais pessoas se reúnem…