Eu E O Outro Construindo Laços Atraves Da Afetividade

Intensivo de Formação Social para Moças. A partir daí, o Estado usa de estratégias institucionais e ideológicos sendo o Serviço Social e o assistente social agente de suma importância neste processo. O Estado passou a intervir na regulação do mercado, através da política salarial e sindical e controle de uma prática assistencial. Durante a ditadura do estado novo em (1937-1945) foram criadas instituições de assistência social no Brasil com a CNSS (Conselho Nacional de Serviço Nacional),…

atividades na instituição e por meio do desenho livre, puderam ser percebidos modos e sentidos de alguns laços afetivos significativos para elas. Neles constatou-se que as percepções daquelas crianças no que se refere à instituição não eram tão problemáticas como se poderia supor à primeira vista. Entre elas e as cuidadoras, verificaram-se igualmente relações com certo nível de afetividade. Após análise qualitativa de dados, pôde-se perceber que as crianças se vinculam positivamente…

muito mais que a diversão e aprendizagem. A importância de aliar as brincadeiras com o ensino é enorme porque as crianças desenvolvem com isso a socialização, a cultura, se comunicam melhor, ficam mais expressivas, raciocinam mais construindo o seu pensamento, entre outros fatores positivos. A problemática deste projeto foi focada na análise e na compreensão da importância do brincar no ensino infantil e de como a visão contrária a esta pode ser modificada em prol de mudanças positivas…

impostas pela escola comum e participar de sua turma com autonomia. O caso em estudo é o de Artur de 09 anos que está cursando a 3ª fase do 1º ciclo do ensino fundamental, numa escola inclusiva da rede regular de ensino. A pesquisa foi realizada através de observações e entrevistas com pessoas envolvidas diretamente com o processo de escolarização de Artur, tanto no âmbito escolar como no familiar. Dando procedimento ao trabalho e de acordo com as regras da ACR…

porque não de adultos, as brincadeiras devem estar presentes. Brincar não é coisa apenas de crianças pequenas, erra a escola ao subsidiar sua ação, dividindo o mundo em lados opostos: de um lado o jogo da brincadeira, do sonho, da fantasia e do outro: O mundo sério do trabalho e do estudo. Independente do tipo de vida que se leve, todos adultos, jovens e crianças precisam da brincadeira e de alguma forma de jogo, sonho e fantasia para viver, A capacidade de brincar, abre para…

informação e nos instrumentos instantâneos de transformação. A todo momento, a reinvenção nos laços de conduta social intensifica-se no universo on-line e as tecnologias da informação e da comunicação norteiam o processo educativo. Para Hall (2003) a identidade surge de uma falta de inteireza que é preenchida a partir do nosso exterior, pelas formas através das quais nós imaginamos ser visto por outros. Nestas condições, a contradição coletiva das redes individualizadas cessa os…

comunicação, o espírito de liderança, a aptidão, a velocidade de corrida, a noção de espaço, a noção de tempo, o reconhecimento de habilidades e dificuldades. A criança/aluno também adquire a facilidade de aceitar mudanças, compreender os limites dos outros, compreender-se, a interpretação de situações, o entendimento da natureza e de suas fases, a curiosidade, o espírito de proteção, a ousadia, a motricidade, a socialização, a coragem, a desinibição, a ampliação da mente, a…

normativo a todo o ordenamento jurídico, o que provocou uma nova forma de interpretar a lei, cujo objetivo maior passou a ser a tutela da dignidade da pessoa humana, valor nuclear da ordem constitucional. De tal princípio fundamental do Estado irradiam outros, dentre os quais merecem destaque a 3 CARBONERA, Silvana Maria. O papel jurídico do afeto nas relações de família. In: FACHIN, Luiz Edson (coord.). Repensando…

é um sistema, um conjunto organizado de partes interdependentes que se relacionam em busca de objetivos comuns. Como sistema, cada componente- currículo, pessoal, material escolar e didático, instalações,etc.- contribui para o bom funcionamento do outro. Isso significa que os componenetes presentes na organização escolar devem ser tratados de forma integrada, pois unidades desconexadas não conseguem alavancar os objetivos esperados. A escola como organização terá sucesso quando conseguir…

matutino 20 turmas de Ensino Médio, no turno vespertino 6 turmas de Ensino Médio e 14 turmas de Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano e no turno noturno atende a turmas de EJA, Educação de Jovens e Adultos. 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO Através de consulta ao Projeto Pedagógico da Escola percebemos que a concepção pedagógica da Escola Estadual dona Canuta Rosa de Oliveira Barbosa esta voltada para a crença de que a educação deve estar voltada para a autonomia, a ética, para a…