Etica No Curriculo Escolar

PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICAMÓDULO 2 -CURRÍCULO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICAMÓDULO 2 -CURRÍCULO Os currículos da educação básica: Parâmetros Curriculares Ana Lúcia Amaral Introdução Esperamos ter conseguido tornar claro para você, no texto Noções de Currículo: modalidades e níveis, quão importante é o estudo do campo do currículo para os educadores em geral. Por ser um tema muito abrangente,…

integra o saber histórico e escolar denominado: I. O fato histórico II. Sujeito histórico III. Tempo histórico Resposta Selecionada: b. II Resposta Correta: b. II Feedback da resposta: O exemplo acima citado integra o saber histórico e escolar denominado: II. Sujeito histórico Pergunta 3 0,2 em 0,2 pontos Sobre o saber histórico e saber histórico escolar, é correto afirmar que: I. O saber histórico e saber histórico escolar não apresentam…

CRUZ-UESC CURSO:Letras noturno -V semestre Currículo e diversidade cultural A discussão da integração da diversidade cultural no currículo escolar ,te em si uma manifestação de um objetivo geral ,a inserção de minorias sociais,éticas e culturais no âmbito escolar. A busca de um currículo multicultural implica não somente a inclusão de minorias mas também a manifestação de de um grande problema: essa inclusão de minorias “cabe” no currículo escolar ou os educadores estão…

Universidade Federal de Santa Catarina Graduação em Psicologia Disciplina: Ética e Reabilitação Professor Kleber Ano Lectivo 2011 ÉTICA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Índice Resumo 3 Introdução 4 1. Enquadramento Teórico 5 1.1. Ética – Princípios da deontologia Pedagógica. 5 1.2. Conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) 6 1.3- Legislação 7 1.4- Inclusão e Educação Inclusiva 8 1.5 – Os Professores e a Educação inclusiva 9 3. Bibliografia 16

Prova de Dependência - N5 de : TEORIAS DE CURRÍCULO Nome: 346874 - FELIPE AUGUSTO STEVANIM GREGATE Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas. Questões 1 A B C D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21/05/2014 23:24 1) Alguns materiais são elaborados para traduzir e clarificar para os professores o significado e o conteúdo do currículo prescrito. A essa prática denomina-se currículo apresentado aos professores e faz parte do

de explorar esse tema através de pesquisas e de estudos, pois este deve ter conhecimento sobre diversidade, direitos humanos e ética para que possa desenvolver seu trabalho de docência de maneira correta, dentro das leis existentes e respeitando as diferenças. Ao desenvolver este estudo, pretendo conhecer, compreender e refletir sobre diversidade, direitos humanos, ética, respeito e entender o meu papel como futuro professor de História na defesa de uma educação inclusiva. Desenvolvimento

isso implica em pensar o currículo. Assim, o licenciando precisa adquirir a capacidade de dominar o conteúdo a ser trabalhado, sendo capaz de selecionar os conceitos mais relevantes para seus alunos, ao mesmo tempo que deve ter uma visão crítica sobre as implicações sociais da disciplina, para poder contextualizar os conceitos selecionados (SANTOS; SCHNETZLER, 1996). Em outras palavras, quando falamos da seleção de conteúdo, estamos falando na construção de um currículo. O que se deseja, é que

CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA UNICARIOCA CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Atualização de Conhecimentos Pedagógicos MATERIAL DE APOIO CURRÍCULO E PROGRAMAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos CURRÌCULOS E PROGRAMAS CONCEITOS Em sentido restrito, currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Se a estruturaplanejada no início do ano, a que foi estabelecida

além da incorporação e funcionalidade dos temas transversais na elaboração do currículo, realizada em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Como objetivos gerais da segunda etapa do Ensino Fundamental, podem-se citar as áreas de língua portuguesa, língua estrangeira, matemática, ciências naturais, história, geografia, arte, educação física, além dos temas transversais que são: ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural e…

(Unifesp-EPM) e mestre em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Atualmente trabalho como professora de Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I da Rede Particular de Ensino. Sou membro do grupo autônomo "professores-pesquisadores" que versa sobre pesquisas na Educação Física Escolar (Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2011) e autora do livro Educação Física escolar: a influência de um…