Etica Na Docencia

INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – IFES PIBID: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência. ROSA APARECIDA NUNES FRAGA FICHAMENTO DO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA ARACRUZ 2013. ROSA APARECIDA NUNES FRAGA FICHAMENTO DO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA ARACRUZ 2013. Resumo Pedagogia da autonomia é um livro que analisa a prática pedagógica do professor em…

Passo 2 ATPS Santa Barbara D’oeste 2014 Destaques do Código de Ética CAPÍTULO II – DAS RESPONSABILIDADES FUNDAMENTAIS Artigo 5º – O fisioterapeuta avalia sua capacidade técnica e somente aceita atribuição ou assume encargo quando capaz de desempenho seguro para o cliente/paciente/usuário, em respeito aos direitos humanos. Artigo 6º – O fisioterapeuta protege o cliente/paciente/usuário e a instituição/programa em que trabalha contra danos decorrentes de imperícia

competência sistêmica e contingencial, formando consultores com ferramentas necessárias para desenvolver projetos exequíveis com ênfase na gestão de talentos por competência e coaching, trabalhando a sua formação ética e de valores humanos.  Promover a formação de profissionais com competência ética e técnica para gerir pessoas por competência.  Habilitar o gestor de pessoas por competência a elaborar projetos de gestão de pessoas com ênfase no estímulo das competências…

INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Prof. Wanderlei Sergio da Silva A prática de ensino no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Sem. – Introdução à Docência. 2º Sem. – Observação e Projeto. 3º Sem. – Integração Escola X Comunidade. 4º Sem. – Vivência no Ambiente Educativo. 5º Sem. – Trajetória da Práxis. j 6º Sem. – Reflexões. A prática de ensino no curso Há uma articulação entre as atividades, que perpassam todo o curso... Introdução…

gnosiológica, pedagógica, estética e ética. Paulo Freire introduz Pedagogia da autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do educando. Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico, e da compreensão de que "formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas". Define essa postura como ética e defende…

acordo com a Resolução 380/05 as atividades de docência e de direção, coordenação e supervisão de cursos de graduação em Nutrição são consideradas atividades profissionais privativas dos nutricionistas; O ensino das matérias profissionais dos cursos de graduação em nutrição e o ensino das disciplinas de nutrição e alimentação nos cursos de graduação na área de saúde e outras afins. Ao que se refere ao exercício da docência pelos nutricionistas, por ser uma…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO/EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA TEMA DO TRABALHO: ÉTICA NA PROFISSÃO DOCENTE 2013 SILVÂNIA DE OLIVEIRA FERNANDES ÉTICA NA PROFISSÃO DOCENTE 2013 INTRODUÇÃO Ao nos deparamos com o termo ética, associamos o seu sentido a um conjunto de obrigações, de…

desempenho de destrezas”. Define essa postura como ética e defende a ideia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano”. Não devemos nos posicionar como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção,mas sim como sujeitos históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeito ético inseparável da prática educativa não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos. Não há docência sem discência. O autor em sua…

responsabilidade ética doexercício docente. Ética que se opõe àquela preconizada pelo mercado, que não esteja separada daformação científica dos professores, que é capaz de conviver com as diferenças sem transformá-lase aceitá-las naturalmente como desigualdades. Esta eticidade do trabalho docente advém do fato queé condicionado , mas não determinado , pela História. Por isso mesmo, ele é responsável pelo seumover-se no mundo e, assim, torna-se fundamental a sua dimensão ética.…

conta, principalmente, o conhecimento do aluno em diálogo com a disciplina, e também valorizando a experiência de vida como primordial para o efetivo aprendizado. Capítulo 1-Não há docência sem discência Neste capítulo Paulo Freire critica as formas de ensino tradicionais. Defende uma pedagogia fundada na ética, no respeito, na dignidade e na autonomia do educando. Questiona a função de educador autoritário e conservador, que não permite a participação dos educandos, suas…