Etapas Necessárias De Um Projeto Não Escolar

Orientação Técnica Ensino Fundamental e Médio Fátima Aparecida Antonio Diretora Divisão de Orientação Técnica Educação Infantil Sonia Larrubia Valverde Diretora Equipe de Editorial Centro de Multimeios / SME Magaly Ivanov Coordenadora Projeto Gráfico - Artes Gráficas / CM / SME Ana Rita da Costa Fotos Capa - Vídeo Educação / CM / SME Adriana Caminitti SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROGRAMA Mais Educação São Paulo {Subsídios para a Implantação} SÃO…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ETAPA 1 - Hedonomia, Ergonomia Afetiva: Afinal, do que estamos falando? 4 Passos 1 e 3 4 2.2 ETAPA 2 - “Marcas que marcam” e Antropologia do Consumo: caminhos para projetar produtos “marcantes” 6 Passos 1 e 2 6 3. A MARCA POR NÓS 9 3.1 Ana Cristina de Araújo Maia 9 3.2 Bruna D'Albuquerque Junot 9 3.3 Jéssica Cristyne Brianez 10 3.4 Marcela Infante Caño 10 3.5 Mayra Segala Souza 11 4. ETAPA 3 – SOBRE AMAR UM PRODUTO: OS…

PARA ENSINAR A FELICIDADE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO DO PROJETO: Para Ensinar a Felicidade TEMA GERADOR: Relações Interpessoais PROBLEMATIZAÇÃO: Como a escola pode trabalhar com seus alunos a convivência harmoniosa e uma aprendizagem feliz? DELIMITAÇÃO E JUSTIFICATIVA DO TEMA Este projeto tem o intuito de propor uma intervenção interpessoal entre professor/aluno, entre professor/professo e entre professores/pais, com a finalidade de ajudar estes…

Orientação Técnica Ensino Fundamental e Médio Fátima Aparecida Antonio Diretora Divisão de Orientação Técnica Educação Infantil Sonia Larrubia Valverde Diretora Equipe de Editorial Centro de Multimeios / SME Magaly Ivanov Coordenadora Projeto Gráfico - Artes Gráficas / CM / SME Ana Rita da Costa Fotos Capa - Vídeo Educação / CM / SME Adriana Caminitti SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROGRAMA Mais Educação São Paulo {Subsídios para a Implantação} SÃO…

tempo para a aprendizagem de alfabetização e letramento. Esse sistema de ensino foi implantado no ano de 2010 conforme a Lei nº 11.274/06, o objetivo deste documento é subsidiar gestores municipais e estaduais, conselhos de educação, comunidade escolar e demais órgãos e instituição, é um processo de implantação e implementação do ensino fundamental de nove anos feito passo a passo. Palavras Chaves: Ensino Fundamental, FINALIDADES DO ENSINO FUNDAMENTAL, LIMITES E…

Principais aspectos acerca da Avaliação de Procedimentos de Monitoramento de Projetos Sociais: o caso do Projeto Futuro Seguro RESUMO No presente artigo, buscou-se tratar, de forma sucinta, da importância da etapa da avaliação dentro do ciclo de vida de um Plano, programa ou projeto, utilizando, de forma exemplificativa, o projeto social intitulado Futuro Seguro, o qual prioriza o combate à violência escolar através do desenvolvimento de atividades lúdicas dentro da escola. Em tese,…

de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do

o que aprendeu na escola para outras circunstâncias e situações de vida. Ou seja, a aprendizagem deve provocar modificações no comportamento e até mesmo na formação do aluno, de modo a torná-lo capaz de enfrentar situações diversas e elaborar seu projeto de vida pessoal. Para a intervenção crítica na realidade e para o desenvolvimento de uma postura cidadã, é importante a vivência de simulações de situações práticas, experiências de vida com problemas realistas em contextos conhecidos ou…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA –EAD PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR – IV – AMBIENTES NÃO ESCOLARES - 2011-3 / 2011-4 ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS – ASPECTOS ESSENCIAIS DO ESTÁGIO CURRICULAR Caros alunos, nós professores regentes da Disciplina de Estágio Curricular, objetivamos o seu máximo aproveitamento na disciplina, na medida em que estamos diante de uma prática de ensino e de uma disciplina que é de fundamental importância para o acadêmico do Curso de Pedagogia. Para…

pedagogia diferenciada. Mas para estabelecer relações entre as ilusões da sociedade do conhecimento e as pedagogias do aprender a aprender, é necessária que primeiramente se analise de forma breve qual essência tão proclamada lema educacional. A escola se preocupa mais com ingredientes de certas competências, do que colocá-las em situações complexas, a instituição não tem a preocupação de ligar esses recursos a certas situações da vida. Durante a escolaridade básica, aprende-se a ler, a…