Etapas Necessárias De Um Projeto Não Escolar

“Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distancia SUMARÉ 2014 INTRODUÇÃO: Com as mudanças da sociedade o maior desafio é construir novas ideias e trazer a mudança dentro da cultura escolar de hoje, pois entendemos que o sistema de ensino e o modelo escolar de hoje já esta ultrapassado e inadequado para esta geração de alunos. O nosso maior desafio é a reformulação do nosso sistema educacional e para isso precisamos refletir e reestruturar o sistema…

Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Professora Raquel Spinelli Mello Silva Adriana Pereira de Moraes RA: 5664139668 Série: 6° Daiana Aparecida da Silva Franco RA: 4478916458 Série: 7° Eva Fátima de Assis RA: 4204792688 Série: 7º Eva Lúcia Ramos RA: 6654396336 Série: 6° Graziela Rezende RA: 5805964621 Série: 6° Maria Leticia De Paiva RA: 9890512654 Série: 6° Teresinha Alencar Bosco RA: 5899075024 Série: 6° Limeira / SP 2015 Etapa 1. Passo 1. Leitura…

Brasília 2013 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Projeto gráfico e capa Allan Patrick da Rosa Joamara Mota Borges Plínio Fernandes Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Ficha catalográfica Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação…

ASPECTOS PEDAGÓGICOS a) Projeto pedagógico da escola: Titulo: Projeto para o 2° ano do ensino médio da Escola Técnica Estadual Visconde de Mauá - ETEVM. Objetivos: 1 – Oportunizar a articulação da escola com as famílias e a comunidade, com vista a uma ação pautada na realidade; 2 – Propiciar ao aluno um ensino de qualidade e uma aprendizagem significativa e transformadora, capaz de instrumentalizá-lo para uma análise crítica e reflexiva da realidade; 3…

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa Plínio Fernandes / Traço Leal Ficha catalográfica Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e…

informativa. Ou seja, queremos ga- rantir uma excelente formação acadêmica, que permita o desenvolvi- mento das diferentes capacidades de nossos alunos; intelectuais, só- cio-afetivas e psicomotoras. Uma escola, que realmente, possa solidi- ficar bases necessárias para o sucesso futuro de nossos alunos na car- reira profissional, que escolherem. Ao mesmo tempo, consideramos de extrema importância, a formação de valores, como a defesa da justiça social, da solidariedade, do amor ao…

........... 21 9 ORIENTAÇÕES GERAIS ............................................................................................... 22 ANEXO 1 - MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO...................................................... 22 ANEXO 2 – PROJETO DE ESTÁGIO ............................................................................... 34 ANEXO 3 - TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO .................................................. 35 ANEXO 4 - CARTA DE APRESENTAÇÃO ......................

PROJETO INTEGRADOR: UMA ALTERNATIVA PARA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DISCENTE DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA Caroline de Medeiros - carol@cefetsc.edu.br Maurício Gariba Júnior – gariba@cefetsc.edu.br Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina - CEFET/SC Av. Mauro Ramos, 950 - Centro 88.037-640 – Florianópolis/SC Resumo: O presente trabalho destaca a importância da utilização de projetos na construção do conhecimento discente, atribuindo sentido próprio aos…

sobre si mesmos e sobre a realidade escolar.” (HOFFMAN:1993, p. 18) Conceito Avaliar: estimar, apreciar ou calcular o valor "Entendemos a avaliação como um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão“ (Luckesi, 1995) Avaliação Cipriano Carlos Luckesi, professor de pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, lembra que a boa avaliação envolve três passos: Avaliação Saber o nível atual de desempenho do aluno (etapa também conhecida…

Pedagogia. O tema escolhido para nortear os estudos foi a Prática Pedagógica na Educação inclusiva e os Fundamentos da Educação Inclusiva, pretendem-se destacar o que de fato significa educação inclusiva, quais são as estratégias e características necessárias para que uma escola seja considera preparada para receber alunos com necessidades especiais. Pretende-se ainda reconhecer quais as leis que fundamentam a educação inclusiva como este processo vem ocorrendo na prática, dentro da sala…