Estético Pedagógica Define

demais trabalhos que discutem sobre o tema do ensino da arte nas modalidades de ensino, visando um novo olhar sobre a mesma, para que se possa compreender sua importância e suas peculiaridades. Palavras-chaves: educação artística; arte-educador; estético; aprendizagem significativa. 7 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................... Erro! Indicador não definido. CAPÍTULO 1: O SIGNIFICADO DA ARTE NA EDUCAÇÃO…

É o instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. “O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação pedagógica, os professores e a

advento da cultura de massa, havia diversas configurações culturais – a popular, em contraposição à erudita; a nacional, que entretecia a identidade de uma população; a cultura no sentido geral, definida como um conglomerado histórico de valores estéticos e morais; e outras tantas culturas que produziam diversificadas identidades populares. Mas, com o nascimento do século XX e, com ele, dos novos meios de comunicação, estas modalidades culturais ficaram completamente submergidas sob o…

consequentemente aprendemos mais. Com a leitura do texto de Libâneo “As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação”, percebi que o ensino deve estar voltado também a ensinar o aluno que ele tem direitos e deveres, precisa saber sobre cultura, sobre arte, precisa ter autonomia e responsabilidades, precisa ter uma autoimagem positiva de si mesmo, para poder sobreviver a sociedade. As práticas pedagógicas são ações que usamos para ensinar, isso vai desde…

Pergunta 1 1. São princípios norteadores da educação profissional de nível técnico, segundo a Resolução 4 de 3/12/1999: Resposta B a. independência e articulação com a Educação Infantil; b. respeito aos valores estéticos, políticos e éticos; c. desenvolvimento de competências para a escrita; d. flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização; e. identidade dos perfis profissionais de ingresso ao curso. 1 pontos Pergunta 2 1. Nos variados…

Educação das relações étnico-raciais O sucesso das políticas públicas de Estado, institucionais e pedagógicas visando a reparações, reconhecimento e valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros depende necessariamente de condições físicas, materiais, intelectuais, afetivas favoráveis para o ensino e para aprendizagens; em outras palavras, todos os alunos negros e não negros, bem como seus professores precisam sentir-se valorizados e apoiados. Depende…

outras formas de manifestação artística, já nasce com uma destinação precisa, definida pelo adjetivo que o caracteriza. Nesse sentido, observamos travar-se em seu cerne uma luta entre o conceito de literatura enquanto construção lingüística que se define por sua autonomia e o designativo “infantil” que invoca um recebedor determinado, obrigando o gênero a “atender aos interesses”1 desse receptor. A compreensão e, conseqüente, resolução desse impasse, fator determinante para aqueles…

fascinante do filantropo suíço. Cada um à sua maneira, ambos conseguiram mais tarde ir além do trabalho de Pestalozzi, abrindo à ação pedagógica novos caminhos, aliando estreitamente a teoria e a prática. Pestalozzi entrou para a história da educação como o pai dos órfãos de Stans (Suiça) e o fundador da nova escola primária. Fröbel, além de sua filosofia pedagógica romântica, deu ao mundo o termo "jardim da infância". O perfil do educador e pensador pedagógico J. F Herbart pode,…

RESUMO: A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL LITERATURA INFANTIL E PRATICA PEDAGOGICA 2011 A escolarização da literatura infantil e juvenil A autora descreve sobre duas perspectivas: na primeira analisa-se o processo pelo qual a escola toma para si a literatura infantil, escolariza-a, didatiza-a, pedagogiza-a do jeito que ela quer, colocando as ditas lições de moral fazendo dela uma literatura escolarizada. Na segunda perspectiva, analiza-se o processo pelo qual…

FORMAÇÃO CULTURAL PARA A PRÁTICA DOCENTE: A EXPERIÊNCIA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA SANTOS 2011 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Grupo Santa Fé Renata de Paulo Andrade Lívia Regina Costa Serrano Anderson da Silva A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CULTURAL PARA A PRÁTICA DOCENTE: A EXPERIÊNCIA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…