Estágio Uniasselvi Ciências Biológicas

O LÚDICO COMO RECURSO DIDÁTICO NAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Israel Ferreira da Silva Maikon Silva de Matos Maria José Carvalho de Souza Tiago Souza Oliveira Professora: Sabrina Parente Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura de Ciências Biológicas Turma: BID0350 – Prática do Módulo III 18/06/2015 RESUMO O trabalho desenvolvido teve como fundamento o conhecimento das dificuldades e a utilização de métodos pedagógicos para serem trabalhados em sala de aula, com base…

A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO Elizete Solano dos Santos Professora - Carolina Pasa Vianna Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas – Prática do Módulo II 23/11/2012 RESUMO A psicologia ao longo da nossa história tornou-se parte construtiva do pensamento educacional brasileiro. Mostrando também a atuação do psicólogo na escola, ajudando os professores a compreenderem e aceitarem melhor a criança bem como a si próprio,…

PERSPECTIVA SOCIAL E DA FAMÍLIA NO PROCESSO DO ENVELHECIMENTO Ana Paula Ferreira Profª. Patricia Tristão Abbatti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço Social (SES0511) – Prática do Módulo III 01/12/2010 RESUMO No contexto de uma sociedade que experimenta um rápido envelhecimento de sua população e que não vem encontrando soluções adequadas para as demandas e necessidades dos idosos, quer no âmbito do Estado, quer no da sociedade civil nos moldes…

ARMAS BIOLÓGICAS: Daniel Vicente Freitas Professora – Camila Hugen Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática do Módulo III (BID 0145) 03/07/2012 RESUMO O objetivo desse trabalho é a de apresentar as noções básicas relacionadas ao uso das armas biológicas pertencentes à categoria A, tais como, Antraz (Bacillus anthracis), Botulismo a toxina do Clostridium botulin, Peste (Yersinia pestis), e Varíola (variola maior). As armas biológicas e o…

por toda a parte, oferecendo assim educação infantil formal também aos pequeninos. Recomendava o lúdico e experiências diretas, com o objetivo de oferecer às crianças oportunidades, desde os primeiros anos, de adquirir noções elementares de toda a ciência que estudaria, mais tarde, com currículo planejado especialmente para esta faixa etária, defendendo que “[...] primeiramente, as coisas sejam apresentadas aos sentidos externos, aos quais impressionam imediatamente”(COMÊNIO,1985,…

MEMORIAL DESCRITIVO DO ESTÁGIO I Acadêmico: Ademir Antonio Otto Junior Professor: Roberta Ruthner Ribas Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ciências Biológicas (BID0130) – Estágio I 04/11/2011 1 INTRODUÇÃO Neste estágio, sendo ele apenas uma pesquisa ajuda-nos a compreender um pouco do cotidiano escolar conhecendo a prática pedagógica de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental. Tem por finalidade tratar de…

PSICOLOGIA DO ENVELHECIMENTO Faculdade Metropolitana de Guaramirim – FAMEG/ UNIASSELVI Psicologia (PSI 1.1) – Estágio Básico I 04/06/2012 RESUMO O envelhecimento requer mais atenção principalmente por parte da Psicologia. É um campo amplo a ser estudado. Este estudo colabora com diversos auxílios e benefícios, de forma a condicionar a sociedade a enxergar a velhice como algo bom e proveitoso, onde se diminui a visão pessimista e o temor em relação a esta fase da vida.…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUTOR: JOSÉ WAGNER RABELLO SANTOS PROFESSOR ORIENTADOR: MARCOS HUBNER CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI CURSO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS TURMA BID 0179 – ESTÁGIO 20/04/2013 RESUMO A escola, e a sala de aula em particular, é um local privilegiado para a formação de uma consciência ambiental. O professor, ator principal do processo educativo, desempenha um efeito multiplicador importante sobre a comunidade familiar de cada um dos

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ..............................................................................04 2. O ESTÁGIO E SUA…

2009 SABERES PRODUZIDOS PELA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REFLEXÃO. Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: FEIRA DE SANTANA 2009 SUMÁRIO 1. DEFINIÇÃO DO TEMA DEFINIÇÃO DO TEMA: Saberes produzidos pela Prática