Estágio Sensório Motor E Projetivo

umas às outras. A isto Piaget chamou de “construtivismo seqüencial”. A seguir os períodos em que se dá este desenvolvimento motor, verbal e mental. A. Período Sensório-Motor - do nascimento aos dois anos, aproximadamente. A ausência da função semiótica é a principal característica deste período. A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das ações (motor) através dos deslocamentos do próprio corpo. Sua conduta social, neste período, é de isolamento e…

cerca, sente necessidade de explorar o espaço, porque é o momento em que o desenvolvimento da habilidade “andar” está no auge e a fala atinge uma verdadeira importância. Neste estágio o termo projetivo está relacionado ao funcionamento mental que está florescendo na criança. E um período em que se utilizam atos motores para auxiliar a exteriorização do pensamento.10 Porém, as instituições de ensino infantil precisam ser um espaço aconchegante e seguro proporcionando à criança uma…

absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma das consequências desta postura é a crítica às concepções reducionistas: Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade. A Influência do Fator Orgânico e a Ênfase no Fator Social Wallon reconhece que o fator orgânico é a primeira condição para o…

sejam possíveis. Para Piaget, o “ser social” de mais alto nível é justamente aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes da forma equilibrada. Tal equilíbrio das relações sociais somente é possível entre sujeitos que tenham atingido este estágio de desenvolvimento. A maneira de ser social de um adolescente é uma, porque é capaz de participar de relações. E a maneira de ser social de uma criança de cinco anos é outra, justamente porque ainda não é capaz de participar de…

mecanismo auto regulador, necessária para assegurar à criança uma interação eficiente dela com o meio-ambiente. A teoria de Piaget sobre Estágios de Desenvolvimento Período Sensório-Motor (do nascimento aos 2 anos) - A ausência da função semiótica é a principal característica deste período. A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das ações (motor) através dos deslocamentos do próprio corpo.... Período Simbólico (dos 2 anos aos 4 anos) - Neste período surge a…

seu conhecimento lógico, noções e causalidade, facilitaria o entendimento do gênese do conhecimento, onde se deu a teoria integracionista. Criou também a teoria cognitiva, onde ele dividiu em quatro etapas, senso motor, pré-operações, operações concretas e operações formais. O Senso motor vai do 0 a 2 anos – Quando o bebe começa a construir esquemas para diferenciar ambiente. Já o pré-operatório fica entre os 2 e 7 anos – em que de 2 a 4 anos será a inteligência simbólicas e de 4 a 7…

exógena e endógeno sendo o primeiro de origem social e o segundo de origem maturacional nervosa. Wallon define os estágios do desenvolvimento infantil sendo que o primeiro há a predominância da emoção, pois a criança utiliza sua afetividade para recompensar sua inaptidão exercida sobre o meio, a segunda etapa há a predominância do cognitivo sendo este o estágio sensório motor e projetivo ha vendo o desenvolvimento do simbolismo e da linguagem, havendo também maior autonomia em relação…

e do meio no desenvolvimento humano; • Enumerar, caracterizando os estágios de desenvolvimento cognitivo, a partir da teoria piagetiana; • Enumerar, caracterizando as fases do desenvolvimento psicossexual, a partir da psicanálise; • Explicar como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, a partir da abordagem histórico-cultural de Vygotsky; • Enumerar, caracterizando os estágios do desenvolvimento humano, a partir da concepção psicogenética…

constante) e o domínio afetivo acompanha sempre o cognitivo (habilidades intelectuais), no processo endógeno. Piaget privilegia a maturação biológica ,acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. A visão particular e peculiar (egocêntrica) que as crianças mantêm sobre o mundo vai, progressivamente, aproximando-se da concepção dos adultos: torna-se socializada, objetiva. Vygotsky…

Os estímulos são importantes para o desenvolvimento social, cognitivo e motor da criança, pois, serão determinantes na aquisição de novas aprendizagens. A aprendizagem se da quando através das sinapses os fatos armazenados no cérebro são associados. Sabendo que essa associação ocorre quando novos estímulos provenientes do meio são propagados, a proposta desse projeto é mostrar como estímulos visuais, auditivos, motores e da linguagem podem proporcionar um melhor aprendizado se forem feitos de