Estruturas Da Mente Gardner

uma metodologia de pesquisa bibliográfica baseada em estudos de alguns estudiosos da área que discutem sobre aprendizagem e as dificuldades encontradas nesse processo. Entre outros: Beck, Da Assunção e Coelho, Vygotsky, Paín, Fita, Perrenoud, Gardner, Libaneo, Tardif e Lessad, LDB e Constituição Brasileira. Com essa pesquisa pode ser compreendido o processo de desenvolvimento e de aprendizagem da criança e apontados os agentes facilitadores ou não desse processo como a família, a sociedade,

relacionadas aos “processos de construção de uma mente individual inteligente. Os processos de conhecimento do meio circundante são adquiridos através de um processo de evolução individual da inteligência, que seleciona estruturas internas relacionadas com a formação e as características estruturais do cérebro e os elementos do sistema nervoso, e as liga às percepções do meio. Deriva em processos mentais cada vez mais complexos, que envolvem a epigênese das estruturas cognitivas.”.7…

................................................ 1.4. Inteligência do ponto de vista Interacionista............................... 1.5. Contribuições de Daniel Golemam.............................................. 1.6. Contribuições de Howard Gardner.............................................. 04 04 06 07 07 10 13 15 II. A Teoria das Inteligências Múltiplas.................................................. 2.1. O que são as Inteligências Múltiplas..............................

confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica…

17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a “Pedagogia Experencial” 59 3.6 Howard Gardner e as Inteligências Múltiplas 65 3.7 Edgar Morin e a cultura transdisciplinar 73 4 Psicanálise: sua contribuição à Educação 84 4.1 Doutrina Freudiana 84 4.2 Psicanálise e Educação 90 4.3 Questões de Estudo 90 Bibliografia 94

ambiente em que as crianças estão inseridas é saudável? Um dos graves problemas de algumas instituições não governamentais, ou privadas de ordem leiga na educação é que sua estrutura às vezes fica aquém do adequado para se desenvolver atividades educativas realmente significativas por isso, procuraremos analisar os porquês de tal estrutura ou desestrutura. - Será que as lições semanais dadas na Escola Dominical ajudam o desenvolvimento sócio-cultural e sócio-afetivo da criança? É…

1.3.2 Objetivos específicos: • Estabelecer conceitos básicos para o desenvolvimento do trabalho: - Afetividade e perda à luz da perspectiva de teorias psicopedagógicas. - Níveis de inteligência sob a teoria das inteligências múltiplas de Gardner. - Comparação entre as principais teorias sobre o desenvolvimento da criança em fase de alfabetização. • Definir e refletir sobre atividades práticas voltadas ao desenvolvimento da percepção musical, espacial, cinestésica, social e individual

realidade, e a partir daí cria imaginação dentro de um contexto cultural e natural | | D‟Ambrósio (1998) elucida que a Matemática é uma estratégia criada pelo homem para entender, explicar e conviver com a realidade perceptível e com a Tendo em mente que o ensino tradicional vem sendo questionado por muitos educadores, os quais compromissados em oferecer um ensino de melhor qualidade dão espaço para que haja a participação do aluno na sala de aula, promovendo interação entre…

psicológica e valor), plano de avaliação (saber o que fazer em cada sessão/planejar as sessões), comunicar os resultados (sessão de devolutiva para o paciente se posicionar e saber como agir), elaborar um relatório psicológico (laudo que segue uma estrutura padrão). Spearman -Criou a análise fatorial. -Todas as habilidades chegam em um único fator G (geral). Todas as teorias têm algo em comum, algo abstrato, sem localização exata no cérebro. É como uma energia cerebral que se volta o…

inconsciente OBSTÁCULOS PARA O USO DO CEREBRO • • • • • • • Hábitos Conformação Social Indução Ignorância Bloqueios Mentais Paradigmas Tempo BIBLIOGRAFIA GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: ArtMed, 19952000. 257 p. ISBN 85-7307-044-7 GARDNER, Howard. Estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas. Revista de Educação (São Paulo. 1985), São Paulo n.9 , p.46-51, jun. 1998. Dra. Jill Bolte Taylor “my stroke of…