Estagios Operatorias Concretas Segundo Piaget

relatório de estágio estará direcionado ao módulo da Educação Infantil. A seguir farei uma breve descrição sobre as teorias de Jean Piaget que através de seus estudos deu origem a teoria dos estágios, em que distinguiu quatro como essenciais ao desenvolvimento humano desde o nascimento até a fase adulta. Esses estágios são: sensório-motor, pré-operacional (fase do pensamento simbólico, fase do pensamento intuitivo), fase das operações concretas e das operações formais. O primeiro…

desenvolvimento segundo Piaget? Para Piaget, o desenvolvimento é um “processo gradativo de avanços em direção a estruturas qualitativamente superiores” que se inicia a partir de esquemas reflexos. O que é adaptação? A adaptação é entendida como um equilíbrio entre o organismo e o meio, onde compreende dois mecanismos antagônicos e complementares por meio das quais se explica o desenvolvimento humano: a assimilação e a acomodação. Quais as principais características de cada estágio…

DESEMPENHO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM PROVAS OPERATÓRIAS: ESTUDOS DE CASOS Lúcia Galvão do Amaral Campos; Tamara Beres Lederer Goldberg; Simone Aparecida Capellini; Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula RESUMO – Este trabalho teve por objetivo caracterizar o desempenho de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em provas operatórias. Participaram deste estudo seis crianças, de ambos os gêneros e com…

PIAGET Piaget (1896-1980), psicólogo suíço e também filósofo, elaborou a teoria conhecida como psicologia genética, base para aplicação das práticas pedagógicas. Segundo essa teoria, não há inteligência inata: a gênese da razão, da afetividade e da moral avança progressivamente em estágios sucessivos nos quais as crianças organizam o pensamento e o julgamento. Por isso sua teoria e as que dela deriva são chamadas construtivas, já que o saber é construído pela criança não imposto de fora

COMO SE DÁ A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTODA CRIANÇA, SEGUNDO PESTALOZZI A prática pedagógica de Pestalozzi sempre valorizou o ideal do educador, isto é, a educação poderia mudar a terrível condição de vida do povo. A revolução suíça (1799) havia liberado a classe desprotegida e, segundo Pestalozzi, somente a educação poderá contribuir para que o povo conservasse os direitos conquistados. Para Pestalozzi, o desenvolvimento é orgânico, sendo que a criança se desenvolve por leis…

Considerando o trabalho desenvolvido por Piaget, analise as seguintes afirmações: I- Piaget buscou construir um método de ensino que permitisse o melhor desenvolvimento cognitivo dos alunos. II- Piaget considera que o conhecimento é construído pelo indivíduo a partir da sua interação com o meio e pela organização e reorganização das estruturas mentais. III- Piaget prevê que crianças muito inteligentes possam pular estágios de desenvolvimento. IV- Para Piaget o conhecimento se constrói…

JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Piaget nasceu em 1896, na Suíça. Demonstrava ser uma pessoa de grandes habilidades intelectuais. Desde garoto se interessava por estudos voltados para Ciências Naturais, porém, lia sobre vários assuntos, dentre eles: Sociologia, Religião, Filosofia e Psicologia. Sprinthall, R. & Sprinthall, N, (apud Barros,1996). Após trilhar por vários estudos voltados para a biologia, inclusive escrever artigos para a área de Ciências Naturais,…

Passo 2 (Jean Piaget). Jean Piaget nasceu em Neuchâtel ,Suíça ,em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo ciêntífico ,se formou em Biologia aos 23 anos ,mudou-se para Zurique ,onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Em 1924 publicou o primeiro livro. Ocupou vários cargos importantes em Universidades Suíças, e , até o fim da vida recebeu títulos honorários de algumas das principais universidades europeias e norte…

Piaget pesquisou e desenvolveu uma teoria que explica como o ser humano consegue evoluir de um conhecimento simples, para outro mais complexo. Ele percebeu que desde o nascimento até a idade adulta vamos aos poucos ampliando nossa capacidade de aprender coisas cada vez mais difíceis (complexas) e resolveu investigar como isso acontece e como nossa capacidade evolui.

Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo a fim de compreendê-lo, é algo que se dá a partir da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento. As formas de conhecer são construídas nas trocas com os objetos, tendo uma melhor organização em momentos sucessivos de adaptação ao objeto. A…