Estagio Um Dialogo Entre Teoria E Pratica

durante o período de estágio curricular realizado na UNAMA–SOF/APARECIDA. O interesse em se fazer uma abordagem reflexiva sobre a entrevista um instrumento do Serviço Social surgiu a partir da observação da prática de estágio supervisionado na UNAMA–SOF/APARECIDA, no período de março a novembro de 2001. A entrevista é utilizada pelo profissional de Serviço Social, não apenas para obtenção de dados, e sim, o conteúdo obtido a partir da entrevista compõe o processo de diálogo e…

durante o período de estágio curricular realizado na UNAMA–SOF/APARECIDA. O interesse em se fazer uma abordagem reflexiva sobre a entrevista um instrumento do Serviço Social surgiu a partir da observação da prática de estágio supervisionado na UNAMA–SOF/APARECIDA, no período de março a novembro de 2001. A entrevista é utilizada pelo profissional de Serviço Social, não apenas para obtenção de dados, e sim, o conteúdo obtido a partir da entrevista compõe o processo de diálogo e…

Santos– FVC/UNEB geisaarlete@hotmail.com Janete Maciel Virgílio – FVC janetemaciel@hotmail.com Resumo O presente artigo é fruto de uma investigação no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Visconde de Cairu na disciplina Estágio Supervisionado IV. A pesquisa objetiva explicitar as narrativas de aprendizagens evidenciadas no memorial construído por estudantes do 4ª semestre do referido curso, o qual revelou a sua importância na formação do pedagogo como…

O ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIVERSOS OLHARES Maria Helena Maria dos Santos Movimento em busca do significado do trabalho Este trabalho tem por objetivo analisar como o Estágio Curricular vem sendo assumido pelos alunos, no Curso Normal Superior da Universidade do Vale do Paraíba (Univap), a partir do projeto de estágio elaborado com bases no Projeto Pedagógico do referido Curso, bem como perceber a sua contribuição no processo de formação de professores polivalentes para

livro Estagio e Docência. PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004. Com o intuito de esclarecer a compreensão do conceito de Estágio e Docência, dentrode uma visão mais abrangente, as autoras desenvolveram e elaboraram este conteúdo textual, com citações de outros autores conceituados, no qual discutem e apontam os diversos caminhos para as questõesde estágio desde evidentes e questionada problemática relação entre a teoria e a…

a elas e criticá-las. Capítulo l O argumento como diálogo racional Este capítulo aborda amostras comuns de argumentos advindos de debates políticos, argumentos jurídicos, disputas internacionais sobre política externa, controvérsias científicas, perguntas de consumidores, problemas éticos e questões de saúde. São analisados neste capítulo vários conceitos e a aplicação destes no diálogo. Métodos Práticos: • Teoria lógica • Pragmática lógica Teoria lógica Disciplina teórica Conjunto de…

- UERR LICENCIATURA PLENA EM SOCIOLOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JANDERLEY KLINTON SARMENTO JANEQUETILA DE CARVALHO SAMIRA LIMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE INTERCÂBIO DA ESCOLAR COM A COMUNIDADE E SUAS INTERFACES BOA-VISTA/RORAIMA JUNHO/2013 JANDERLEY KLINTON SARMENTO JANEQUETILA DE CARVALHO SAMIRA LIMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ANÁLISE DAS…

A Leitura, o papel da família e da escola: experiências da prática de Estágio IV Bárbara Paes Landim babypaeslandim@hotmail.com Resumo O presente artigo traz reflexões acerca do que foi vivenciado na prática do estágio surpervisionado IV do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia, realizada no Colégio Municipal Paulo IV com a turma do primeiro ano do ensino fundamental, sobre a importância ao incentivo da leitura, a influência e necessidade do estímulo por parte da família e

A. ALBUQUERQUE ESTÁGIO E DOCÊNCIA POR QUE ESTÁGIO SUPERVISINADO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? TERESINA 2013 Estágio e docência Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004 De acordo com texto Estágio e docência muitos estudantes que já exercem o magistério se recusam a cumprir os estágios obrigatórios por achar que já tem experiência o suficiente para a prática docente. Selma…

1ª PARTE – CAP. I: O ESTÁGIO = DIFERENTES CONCEPÇÕES: 1. A PRÁTICA COMO IMITAÇÃO DE MODELOS: 2. A PRÁTICA COMO INSTRUMENTALIZAÇÃO TÉCNICA: 3. O QUE ENTENDEMOS POR TEORIA E POR PRÁTICA: 4. O ESTÁGIO SUPERANDO A SEPARAÇÃO ENTRE A TEORIA E PRÁTICA: 5.1. ESTÁGIO: APROXIMAÇÃO DA REALIDADE E ATIVIDADE TEÓRICA: 5.2. O ESTÁGIO COMO PESQUISA E A PESQUISA NO ESTÁGIO: A pesquisa no estágio é uma estratégia, um método, uma possibilidade de formação do estagiário como…