Estagio Teoria E Pratica

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I CURSO: HISTÓRIA III PROFESSORAS: LEONEIDE ALVES DE OLIVEIRA VILMA VIEIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 1 – DESCRIÇÃO Este projeto apresenta as atividades que serão desenvolvidas no curso de Licenciatura de História III na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, com um total de 400 horas dividido em duas etapas, a primeira etapa no 3º ano com 200 no Estágio Supervisionado I com realização

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Roberto Domingos Rodrigues Professor Orientador de Estágio MAR / 2010 Sumário Introdução.................................................................................................................................. 1 Objetivo geral............................................................................................................................. 1 Objetivos específicos.......

TEXTO: O Fio e a Rede do Equilibrista. Relacionar o texto com a prática e vivência do estágio. Meu estágio é supervisionado. Participo de uma sala com crianças de 4 e 5 anos, sendo elas do pré II. A vivencia no estágio me permite analisar cuidadosamente a relação entre teoria e prática. Percebo que as crianças e a escola de um modo geral, possuem uma rotina. Pela manhã são recepcionadas, vão para a sala, guardam as bolsas, lavam as mãos e vão para o lanche. Após o lanche,…

DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Iara Cristina Rodrigues Salomão Oliveira. RESUMO Esse trabalho tem por finalidade, debater a formação docente, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação. O texto expõe os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do mesmo, enfatizando a preocupação com relação à teoria e a prática, o papel do estágio…

CONCLUSÃO No estágio Supervisionado temos que observar, conhecer e usar a prática e a teoria na realidade das pessoas com quem vamos trabalhar. Objetivo desse estágio da FAESF é permitir educar, formar, contribuir e desenvolver a aprendizagem inclusive naqueles que não frequentavam a escola na idade certa, dando oportunidades para o aluno aplicar suas habilidades desenvolvidas durante o curso e ensinar de forma correta as diferentes fases do desenvolvimento humano. Para o aluno é muito…

1 PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO ALUNO(A): Bárbara Gêvda Alves Lires. CURSO: Pedagogia TURNO(S) EM QUE ESTUDA: ( ) Manhã ( ) Tarde (x) Noite NÚMERO DA MATRÍCULA: 200920151 | SEMESTRE CURRICULAR: 6º Período E-MAIL: barbaracaldas15@hotmail.com | TELEFONE: 9446-4250 LOCAL DO ESTÁGIO:Nome: Escola Municipal Minha CasaEndereço: Rua Rui Barbosa S/N – Bairro MatadouroTelefone: (86) 3216-2638 / 3213-5105. VIGÊNCIA DO ESTÁGIO: 09/04/2012 a 01/06/2012.

Estudo de texto: Estágio e docência: diferentes concepções. 1 – Explique a concepção de estágio como campo do conhecimento e atividade de pesquisa. Enquanto campo de conhecimento, o estágio supera sua redução à atividade prática instrumental e se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas, sendo assim poderá se constituir em atividade de pesquisa. 2 – Por que os currículos de formação constituem apenas…

1ª PARTE – CAP. I: O ESTÁGIO = DIFERENTES CONCEPÇÕES: 1. A PRÁTICA COMO IMITAÇÃO DE MODELOS: 2. A PRÁTICA COMO INSTRUMENTALIZAÇÃO TÉCNICA: 3. O QUE ENTENDEMOS POR TEORIA E POR PRÁTICA: 4. O ESTÁGIO SUPERANDO A SEPARAÇÃO ENTRE A TEORIA E PRÁTICA: 5.1. ESTÁGIO: APROXIMAÇÃO DA REALIDADE E ATIVIDADE TEÓRICA: 5.2. O ESTÁGIO COMO PESQUISA E A PESQUISA NO ESTÁGIO: A pesquisa no estágio é uma estratégia, um método, uma possibilidade de formação do estagiário como…

Aula II: O Estágio como campo de conhecimento PIMENTA, S. G; LIMA, M. S. Estágio e Docência. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009 (Coleção docência em formação. Serie saberes pedagógicos ESTÁGIO: diferentes concepções ■ O Estágio identificado como parte prática dos cursos de formação de profissionais: contraposição à teoria; ■ Os cursos de formação de professores não tem fundamentado teoricamente a atuação do futuro profissional nem toma a prática como referência para fundamentação

................ 5 O Locus da Prática Profissional......................................................6 Fundamentação Legal.............................................................................................. 7 Objetivos....................................................................................... 8 Planejamento................................................................................ 9 Competência: Da Coordenação Geral de Estágios do Curso.......................