Relatório de estágio supervisionado iii (ensino fundamental)

1 PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

ALUNO(A): Bárbara Gêvda Alves Lires. CURSO: Pedagogia TURNO(S) EM QUE ESTUDA: ( ) Manhã ( ) Tarde (x) Noite NÚMERO DA MATRÍCULA: 200920151 | SEMESTRE CURRICULAR: 6º Período E-MAIL: [e-mail] | TELEFONE: 9446-4250 LOCAL DO ESTÁGIO:Nome: Escola Municipal Minha CasaEndereço: Rua Rui Barbosa S/N – Bairro MatadouroTelefone: (86) 3216-2638 / 3213-5105. VIGÊNCIA DO ESTÁGIO: 09/04/2012 a 01/06/2012. HORÁRIO DO ESTÁGIO: 13h20min às 17h20min CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 (duas) horas NOME DO/A SUPERVISOR/A TÉCNICO/A: Teresinha de Jesus Freire de Souza |QUALIFICAÇÃO:Diretora – ATP/SEMEC E-MAIL: | TELEFONE: NOME DO/A PROFESSOR/A ORIENTADOR/A: Ana Maria Gomes JUSTIFICATIVA DO PLANO DE ATIVIDADES:O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação do profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes vivenciar o que foi aprendido na Faculdade, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, dando-lhes unidade estrutural e testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. A teoria é uma ferramenta essencial para a consolidação da prática. Assim, o Estágio Supervisionado adquiriu um papel substancial no processo de graduação, pois, o mesmo caracteriza-se como a prática em meio à aprendizagem na graduação. Questionaremos o estágio como possibilidade de aumento de identidade e numa proposta de formação contínua. Essa oportunidade manifesta na vida dos professores requerendo ensino de qualidade, qualificação e competência para o exercício do magistério. Tradicionalmente é praticado de modo burocrático, pautado sobre uma observação ou entrevista onde não é preparada. Lembrando que nem todas as escolas gostam de receber estagiário. Deve-se compreender o sentido e os princípios das disciplinas que assume o caráter de formação contínua, baseado na ideia de emancipação