Tecnologia

ANDRÉ ESPECIALIZAÇÃO EM TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA LIBRAS RELATÓRIO DE ESTAGIO[1] Neuza Maria de Souza Baia[2] Valdirene Janse Erdmann [3] “Intérprete e Surdo Juntos na Construção do Conhecimento” Sumário 1. Introdução................................................... 01 2. Caracterização da Instituição....................02,03 3. Apresentação dos resultados...................04,05 4. Referencias................................................. 06 [pic] FACULDADE SANTO ANDRÉ ESPECIALIZAÇÃO EM TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA LIBRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO 1. INTRODUÇÃO Estivemos realizando o estágio de TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA LIBRAS, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Fernando de Azevedo, para viabilizar nossos trabalhos, fomos no dia 05 de abril de 2012, nos apresentar e pedir autorização para realizarmos o nosso estágio com dois alunos surdos que ali estudam, sendo um no período noturno e outro no período matutino. Fomos muito bem recebidas por todos que estavam na escola, naquele momento. A diretora nos deixou bem à vontade e pediu que a supervisora nos mostrasse as dependências da escola bem como as salas onde estudam os alunos surdos. Durante o estágio faremos a interpretação das aulas e…

FACULDADE 7 DE SETEMBRO ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS: TRADUÇÃO INTERPRETAÇÃO E DOCÊNCIA ESTÁGIOSUPERVISIONADO LIBRAS L1 L2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFA. MS.KÁTIA LUCY PINHEIRO PROFA. MS. MARGARIDA MARIA PIMENTEL DE SOUSA FORTALEZA 2013 LIANE ARAUJO MENDES O CAMPO DE ESTÁGIO: Fazendo a leitura crítica do contexto Os objetivos desta unidade são: • Conhecer os aspectos político, cultural, pedagógico, social e econômico do campo de estágio. • Relacionar esses aspectos com…

instituição de ensino superior, e na busca de cumprir com sua responsabilidade social, a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR, por meio do Curso de Extensão em Libras tem como objetivo difundir a Língua de Sinais à comunidade brasileira, principalmente entre educadores, visando à inclusão escolar dos alunos surdos de modo responsável. Atendendo ao disposto no Decreto 5626/05 (BRASIL, 2005), parágrafo 2º, em que “as instituições privadas e as públicas dos sistemas de ensino federal,…

Libras em estudo: tradução/interpretação 1 Libras em estudo: tradução/interpretação 2 Libras em estudo: tradução/interpretação Neiva de Aquino Albres Vânia de Aquino Albres Santiago (Organizadoras) Libras em estudo: tradução/interpretação Marcus Vinícius Batista Nascimento Ana Claudia dos Santos Camargo Silvia Maria Estrela Lourenço Regina Maria Russiano Mendes Renata de Sousa Santos Ester Barbosa Fidelis (Autores) 3 Libras em estudo:…

Resumo A prática do tradutor-intérprete de Libras envolve várias competências e, entre elas, algumas específicas que podem ser compreendidas e desenvolvidas a partir das contribuições da Linguística Cognitiva e, mais estritamente, da Semântica Cognitiva. Estudos sobre os processos de categorização humana, com base no Realismo Corpóreo, têm elucidado fenômenos relativos à influência de modelos cognitivos e culturais sobre o modo como categorias conceituais se estruturam e atuam no…

(sessenta) horas. Habilitado - Diploma e/ou Histórico de Curso de Licenciatura Plena Letras LIBRAS; ou Diploma e Histórico Escolar de Curso Superior de Bacharelado em Letras- LIBRAS com Curso de Complementação Pedagógica em Educação Especial, ou Diploma e Histórico Escolar de Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Educação Especial, com habilitação em Deficiência Auditiva com Comprovante de Proficiência em Interpretação em LIBRAS ou Certificado de Formação Continuada em…

outros fatores, tais como: dificuldade para se formar professores com surdez num curto período de tempo; a presença de segundo professor de Língua Portuguesa para os alunos surdos e; a falta de conhecimento a respeito do bilinguismo. As propostas educacionais dessa natureza começam a estruturar-se a partir do Decreto 5.626/ 05 que regulamentou a lei de Libras. Esse Decreto prevê a organização de turmas bilíngues, constituídas por alunos surdos e ouvintes onde as duas línguas, Libras e…

usado o inglês escrito e o alfabeto manual. Em 1830, quando Gallaudet se reformou, já existiam nos Estados Unidos cerca de 30 escolas para surdos. Edward Miner Gallaudet, filho de Thomas Gallaudet e também educador de surdos, lutou pela elevação do estatuto do Instituto de Colúmbia a colégio. Esse colégio deu origem, em 1857, à Universidade Gallaudet, onde foipresidente por 40 anos. Nesse mesmo ano chega ao Brasil a pedido de D. Pedro II, o professor Hernest Huet surdo e que usava o…

| ProDeaf 2013 ProDeaf O que é? O ProDeaf tem um conjunto de soluções de software capazes de traduzir texto e voz de português para Libras - a Língua Brasileira de Sinais - com o objetivo de permitir a comunicação entre surdos e ouvintes. Acessibilidade & Inclusão Nossa proposta é oferecer mais acessibilidade para os surdos e promover a integração social através de uma plataforma de comunicação inovadora que quebra barreiras de comunicação! Barreira de Comunicação …

CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO - CCE DEPARTAMENTO DE ARTES E LIBRAS - DALi CURSO DE BACHARELADO EM LETRAS LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS TRADUÇÃO COMENTADA DO ARTIGO "ESTUDO EM DIÁRIO: FATORES COMPLICADORES E FACILITADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA POR UM ADULTO OUVINTE" KÁTIA APARECIDA DE SOUZA COSTA MATIAS FLORIANÓPOLIS (SC) 2012 KÁTIA APARECIDA DE SOUZA COSTA MATIAS TRADUÇÃO COMENTADA DO ARTIGO: ESTUDO EM DIÁRIO: FATORES COMPLICADORES E…