Estético Pedagógica Define

interferir nos padrões de dominação. Em relação à questão estética, por exemplo, é comum assistirmos, na atualidade, a cenas de jovens meninas adoecidas, vítimas de bulimia ou outros males, sempre em busca de corpos perfeitos, segundo os padrões estéticos globalizados. Há uma ditadura da beleza que impulsiona toda a sociedade a agir contra a própria natureza humana. Na história da humanidade a feiúra sempre foi evitada. Podemos citar como exemplo civilizações distintas como os gregos…

UNVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Bombeiro Mirim Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica I Professor (a): Rosane Rigo De Marco Acadêmica(s): Edugas L. da Costa Zanandréia Kurtz Passo Fundo, junho de 2011 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Universidade de Passo Fundo FACULDADE: Faculdade de Educação CURSO: Pedagogia – LP ACADÊMICOS: Edugas L.Costa e Zanandreia…

urbano, o graffiti se tornou um elemento de corrosão da função pedagógica da arte pública, | |como instrumento de conformação comportamental às regras políticas e sociais do espaço urbano. | |Colado como um "layer" nos vagões de trem e nos muros, o graffiti nova-iorquino se alimentou de fontes múltiplas e não | |constitui um padrão estético homogêneo. Quando se fala em "Graffiti Americano dos anos 80", define-se mais uma situação do | |que um estilo.

incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Nesse sentido, este documento propõe incorporar metodologias participativas, que incluam as necessidades e os desejos dos usuários, a proposta pedagógica e a interação com as características ambientais. Dentre as necessidades dos usuários, destaca-se o conceito de escola inclusiva, isto é, ambientes planejados para assegurar acessibilidade universal, na qual autonomia e segurança…

processa.” Assim, percebe-se que o Processo Educacional é uma soma de elementos que juntos integram um sistema cujo principal intuito é ensinar ao aluno. Nesse ínterim, os conteúdos, o ambiente, a forma de avaliação de aprendizagem, as técnicas pedagógicas, o currículo escolar fazem parte integrante desse sistema. Destarte, abordar-se-á nesse texto aspectos inerentes a esse Processo no intuito de melhor caracterizá-lo. 2. DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO-POLÍTICO DO PROCESSO EDUCACIONAL A…

alunos GRAU de ENSINO MANTIDO - Educação Infantil; - Ensino Fundamental – 9 anos; - Educação de Jovens e Adultos; - Atendimento Educacional Especializado. EQUIPE DIRIGENTE Diretora: Nelcira Machado de Oliveira Coordenação Pedagógica: Crisnaiara Cândido Neuraci Campos de Oliveira da Silva Sandra Rosa de Pinho Arimatéia Secretária: Edilze Maria Manosso Von Mecheln…

participação e em participação. Os Parâmetros de Qualidade da Educação Infantil, elaborados por Maria Malta Campos e Maria Lúcia Machado e coordenados pela COEDI/MEC, visam cumprir a determinação legal estabelecida no Plano Nacional de Educação, que define a responsabilidade de estabelecer parâmetros de qualidade dos serviços de Educação Infantil, como referência para a supervisão, o controle e a avaliação. Esse documento serve de instrumento para a adoção das medidas de melhoria da…

aos bens culturais, identificando a capacidade criativa como atributo natural. Assim concebida, a noção de uma pedagogia artística assume um sentido de criatividade numa alternância entre a expressão espontânea, livre de regras, e o aprendizado estético. Tal relação dicotômica revela que o conceito de criatividade é concebido numa contradição entre a condição de “habilidade” natural e inata, e a condição de ser identificado como um produto de aprendizado cultural. Palavras-chave:…

Projeto de intervenção........................................................................................6 2.2 A realidade do CMEI Oito de Março....................................................................7 2.3 As intervenção/Práxis Pedagógica.....................................................................8 3. CONCLUSÃO........................................................................................................11 REFERÊNCIAS…

Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação 7 1 O legado do século XX para a formação de professores 13 Lígia Márcia Martins 2 O debate contemporâneo das teorias pedagógicas 33 Newton Duarte 3 Construtivismo, pós-modernidade e decadência ideológica 51 José Luis Derisso 4 Os conceitos de atividade e necessidade para a Escola Nova e suas implicações para a formação de professores 63 Afonso Mancuso de…