Espiral Do Conhecimento De Takeuchi E Nonaka

5, 6 e 7 de Agosto de 2010 ISSN 1984-9354 IMPORTÂNCIA DO “BA” NO COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO INSTITUCIONAL EM UMA ORGANIZAÇÃO MILITAR: ESTUDO DE CASO Roberto Sarpa (Estácio de Sá) rsarpa@yahoo.com.br Marcelo Santos Golin (Estácio de Sá) mgol@ig.com.br O compartilhamento e a Gestão do Conhecimento são diretamente influenciados pelo “Ba” e são assuntos de interesse de muitas organizações, pois estas instituições requerem indivíduos que tenham expertise para a realização de suas…

Processos de Conversão do Conhecimento. O conhecimento é uma condição inicial para o processo de inovação, sob a ótica da pesquisa para o desenvolvimento sustentável é dividido em tácito e explicito. (POLANYI, 1983; NANAKA; TAKEUCHI, 1997). Conhecimento tácito é um conhecimento geralmente não gerenciável, trata-se do conhecimento individual e pode vir a se tornar um conhecimento explicito. No meio empresarial há interesse nos dois tipos de conhecimento, pois o conhecimento tácito de…

Gestão do Conhecimento http://www.faap.br/revista_faap/revista_facom/facom_15/_marcelo_barbosa.pdf. Passo 1 Diversos são os autores que apresentam em suas respectivas obras uma série de considerações introdutórias à definição do que venha a ser conhecimento. Segundo Davenport e Prusak (1998) existem confusão na definição de conhecimento, em razão da utilização de termos como dado e informação, normalmente associados ao vernáculo conhecimento propriamente dito. Conhecimento não é…

INOVAÇÃO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIA DOS COLABORADORES 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que, uma das grandes vantagens competitivas no mercado, está na valorização do capital intelectual nas organizações. A captação e transformação do conhecimento tácito em conhecimento explícito, além da sua retenção e compartilhamento que agrega valores aos resultados do negócio, trazendo a grande importância do estudo da gestão do conhecimento pela empresa e tornando uma arma estratégica de…

que visa o conhecimento e dirime uma incerteza ou a minimiza, por si só, pode ser considerada informação (Zorrinho, 1995) Spender (2001, p. 31), traz duas vertentes em relação aos atributos da informação. A primeira linha caracteriza a informação ou o conhecimento por seu conteúdo ou objeto desenvolvido através de sua natureza clara e vinculado aos aspectos mais específicos da informação. Em outro plano, destaca-se a ligação entre a informação, aqui notadamente o conhecimento,…

Luis Carreira Desafio Disciplina Gestão do Conhecimento A equipe deverá estudar os conceitos de conhecimento, de gestão do conhecimento, da espiral do conhecimento e suas etapas conforme apresentadas no Livro-Texto de Takeuchi e Nonaka, além de consultar outras fontes distintas (outros livros ou artigos sobre o tema) e produzir ao final um texto autoral de até 6 páginas. Este desafio é importante para que você compreenda o que é gestão do conhecimento, como ela se dá na teoria e,…

logo abaixo. Aula-tema 03: Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional Conforme começamos a estudar na aula tema anterior, a criação do conhecimento está na interação entre conhecimentos tácito e explícito. Lembramos que o conhecimento tácito é pessoal, ligado ao contexto, à experiência do indivíduo e suas crenças. Lidar com o conhecimento tácito é um grande desafio. Imagine um bom funcionário prestes a se aposentar. É possível que o conhecimento acumulado ao longo de uma vida na…

A Gestão do Conhecimento e a formação do Piloto de Jato do Segundo Esquadrão do Segundo Grupo de Transporte Knowledge Management and the formation of the Jet Pilot from the Second Squadron of the Second transport Group Paulo Guilherme Ortega de Paiva Menezes Tenente Coronel Aviador Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica Rio de Janeiro-RJ ortega90118@yahoo.com.br Av. Mal Fontenelle, 1200 – ECEMAR – CEP 21740-002 RESUMO O Segundo Esquadrão do Segundo Grupo de…

GESTÃO DO CONHECIMENTO INTRODUÇÃO O tempo de empresas sistemáticas, com procedimentos exatamente iguais, tradicionalistas e pouco inovadoras terminou. O mercado pede atualização e as mudanças acontecem rápido de mais. Chegaram ao mercado empresas que aproveitam de o seu material informativo, que inovam, renovam-se e buscam extrair ao máximo conhecimento interno externo para seu benefício. O foco já não é mais a produção, o consumo, o lucro e o rendimento, além desses fatores busca-se…

Nesta aula, aprofundamos o estudo do modelo de criação do conhecimento organizacional de Nonaka e Takeuchi (2009), autores do livro-texto da disciplina Gestão do Conhecimento. Apresentamos o modelo “em espiral” que descreve como um conhecimento ligado a um indivíduo se transforma em conhecimento para toda a organização. Vimos, na aula passada, que, para isso, são utilizados quatro processos de transformação de conhecimento tácito-conhecimento explícito: Socialização, Externalização,…