Espelho Educação Infantil

mostraram que uma das escolas está se aproximando da legislação, cumprindo com as condições físicas e de conforto ambiental estabelecidas, enquanto que a outra escola ainda se encontra aquém de atender corretamente todas as condições. Palavras-chave: Educação Escolar. Aprendizagem x ambiente. Conforto Ambiental. Espaço físico. INTRODUÇÃO A busca por um lugar específico para se ministrar aulas é uma preocupação bem antiga. O espaço escolar configura-se como elemento fundamental para a…

ETÁRIA: MINI GRUPO II A – (03 ANOS a 04 ANOS) PROJETO: IDENTIDADE E AUTONOMIA:“Eu você e os outros...Uma construção necessária! “A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele e, com tal gesto, salvá-lo da ruína que seria inevitável não fosse à renovação e a vinda dos novos e dos jovens. A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las a…

Múltiplas Experiências e Linguagens no cotidiano da Educação Infantil Profª Ana Aline Machado Sabemos que as crianças expressam-se utilizando várias linguagens, com as quais constroem a si mesmas e as culturas nas quais estão inseridas, levando-as ao encontro entre palavras, choros, sons, movimentos, traçados, pinturas, todos expressos em ricas manifestações, mas que, por vezes, encontram-se enfraquecidas no cotidiano infantil, devido à ausência de propostas, que mesmo…

socialização para uma crescente individuação. A primeira categoria a se recortar é, para Wallon, a da consciência do eu e a segunda a do não-eu. Wallon não admite, portanto, a concepção piagetana de autismo e egocentrismo, como etapas do desenvolvimento infantil, pois essa concepção supõe a passagem de uma consciência individual (egocêntrica) para uma consciência social. "Não há autismo e depois egocentrismo: sistema fechado que deverá mais tarde abrir-se às exigências da compreensão…

FACULDADE DO MARANHÃO PROJETO HIGIENE E SAÚDE SANDRA TEIXEIRA DE SOUSA PROFESSORA LUCIMAR CÂMARA AÇAILÂNDIA,09 DE AGOSTO DE 2014 FACULDADE DO MARANHÃO TEMA: Higiene e Saúde MODALIDADE DE ENSINO: Educação Infantil – Níveis I e II COMPONENTES CURRICULARES: - Linguagem Oral e Escrita - Matemática - Natureza e Sociedade - Música - Movimento - Artes Visuais CONTEÚDOS: Linguagem Oral e Escrita - Relato de vivências nas diversas situações…

Momento, Entregar dos trabalhos realizados na aula anterior. 3° Momento: Objetivo: Questionar e valorizar no grupo, hábitos de organização que privilegia a educação infantil: Apresentação do conteúdo: A importância da organização do ambiente na educação infantil A organização da sala de aula revela nossa maneira de pensar Educação. Porém, pode acontecer que a organização seja padronizada pela escola, ou simplesmente existir pouca possibilidade de modificar o…

INTRODUÇÃO As pesquisas dispostas neste trabalho se referem à Educação Lúdica e ao brincar na Educação Infantil e os objetivos de tais pesquisas é que saibamos respeitar e reconhecer as manifestações físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos alunos, para compreender e cuidar de crianças de 0 a 5 anos, contribuindo assim, para seu desenvolvimento nas esferas físicas, psicológicas, intelectuais e sociais. Tais objetivos nos ajudarão a atuar com ética e compromisso, enquanto educadoras…

Síntese: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Movimento MOVIMENTO Introdução O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o controle sobre seu próprio corpo, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam, experimentando sempre novas maneiras de utilizarem seu corpo e seu movimento. O movimento humano, portanto, o mais…

SUPERVISIONADO II - INFANTIL PROFESSOR ORIENTADOR: CELENE VIEIRA bárbara gêvda alves lires RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL REALIZADO NO CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL ABC TERESINA, DEZEMBRO, 2010. BÁRBARA GÊVDA ALVES LIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2ª ETAPA – EDUCAÇÃO INFANTIL, REALIZADO NO(A) CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL ABC Relatório de atividades relativas ao Estágio Supervisionado II –…

2013 PLANO DE AULA : COORDENAÇÃO MOTORA ATPS de didática apresentado a Faculdade Anhanguera de Osasco curso de pedagogia com o objetivo de planejar um plano de aula. PLANO DE AULA Etapa 1 • Passo 1 Educação Infantil (crianças de 3 anos) • Passo 2 Número de alunos da turma: 20 alunos Organização da sala de aula: Em circulo Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? Uma carteira do lado da