Escrita De Carlos Alberto Faraco

ínterim me deparo com a Edição Ano VIII, Número 18, Dezembro de2011; Olimpíada da Língua Portuguesa, Escrevendo o Futuro, Na ponta do lápis. Onde logo de abertura temos o seguinte pensamento: ’É uma escrita que se deixa apropriar pela oralidade, uma escrita plural que se deixa inundar pela vida. Uma escrita que não pode ser apenas lida. Mas precisa ser escutada. Porque ela é feita de vozes, de margens, de veredas. ’(Mia Couto) Recordando nosso Guimarães Rosa, e diante de toda essa…

em: 01 mai. 2012. SINGULARSÃO CAETANO. Disponível em: http://www.singularsaocaetano.com.br/portalnovo/em/ar/pag_professores/ATT00033%20(pleandro).pdf Acesso em: 01 mai. 2012 FARACO, Carlos Alberto. Por uma pedagogia da variação lingüística. Disponível em: http://variacaolinguistica.files.wordpress.com/2011/06/faraco-_por_uma_pedagogia_da_variacao_linguistica1.pdf Acesso em: 01 mai. 2012. BAGNO, Marcos. Ensinar português ou estudar brasileiro. Disponível em:…

usado: Palavras como lingüiça, cinqüenta e tranqüilo passam a ser escritas como linguiça, cinquenta e tranquilo; B) Não se acentua mais com acento circunflexo as duplas OO e EE: Palavras como enjôo, vôo, lêem e crêem passam a ser escritas como enjoo, voo, leem e creem. C) Os ditongos abertos ÉI e ÓI das palavras paroxítonas deixam de ser acentuados: Palavras como idéia, platéia, paranóico e jibóia passam a ser escritas como ideia, plateia, paranoico e jiboia. D)…

| |PLANO DE CURSO | |NOME DA DISCIPLINA: |OFICINA DE LEITURA E ESCRITA |CARGA HORÁRIA: | |CURSO: | |40h | |SEMESTRE:

com o mundo, é entender o que o outro quer passar através da escrita como no livro, nos meios de comunicação e relacionar-se com os outros. Adriano dos Santos Meireles Estar alfabetizado é reconhecer o mundo a sua volta, é ler, decifrar, entender, interpretar, sentir emoções, internalizar os textos, é saber o sentido completo do mundo das letras. Claudia Regina Fernandes Estar alfabetizado é reconhecer e identificar o meio da escrita com a utilização do alfabeto para a formação…

capacidade de usar a linguagem escrita de forma correta, proporcionando ao individuo a socialização e comunicação, expressando – se através dela. Sendo a alfabetização um processo continuo que irá acontecer por todo o período de vivencia do ser humano, pois, o mesmo está sempre em constante evolução e formação, seja ela formal ou informal. CLEONICE DE MENESES DO PRADO > Estar alfabetizado é o conhecimento do alfabeto, e da utilização de códigos, evoluindo para construção de escrita…

nas ideias de Faraco (2006). Elaborar o terceiro relatório parcial, em até uma página, com a definição dos conceitos indicados. ALFABETIZAÇÃO: Capacidade de decodificar, ler e escrever autonomamente. É uma parte pequena, mas importante, de um processo muito maior que é a aprendizagem da língua. LETRAMENTO: Conjunto mais amplo de conhecimentos que permite participar do universo letrado (FARACO, 2006, p. 24). Sugestão de Bibliografia complementar • FARACO, Carlos Alberto. Escrita e…

uma criança se realiza efetivamente através da aquisição da leitura e escrita, sendo que o uso da linguagem oferece a ela condições de expressar e incorporar ações e informações. A alfabetização assume papel destacado no processo educativo da criança, influenciado por condicionantes sócios culturais que atuam decisivamente na relação indivíduo-sociedade. Entender o processo de alfabetização das crianças através da leitura e escrita é condição fundamental a integração na vida social,…

de alfabetização 04 2.1 O significado de está alfabetizado 04 2.2 Definições dos termos na visão de Faraco 06 2.3 A importância da leitura no processo de produção de textos 07 2.4 Propostas de atividade de alfabetização 09 2.5 Percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula 09 2.6 Atividades cantigas populares 09 2.7 Propostas de atividade que envolve leitura e escrita 10 2.8 Reflexões…

atividades de alfabetização.......................................................10 Percepções sobre a importância do trabalho com textos...............................13 Atividades que envolvam leitura e escrita de textos de memória.................14 Planejamento de atividade de leitura e escrita – PCN (1997).......................17 Considerações finais..........................................................................................18 Referências…