Escolha Do Livro Didático De História

perspectiva histórica e política do Livro Didático, e seus usos. Para compreensão na íntegra desse trabalho se faz necessário conhecer o processo histórico e as políticas públicas implantadas sobre o objeto de estudo que será utilizado na pesquisa, o livro didático e mais especificamente o livro didático de história, para isso serão usados três artigos de três diferentes autores nesse capítulo. Segundo Filgueiras (2013), a produção de materiais didáticos no Brasil, está marcada por…

ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores e alunos em sala. Felizmente, essa preocupação tem proporcionado crescentemente uma valorização e…

MÓDULO PLI – PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO PROJETO DE PESQUISA O Livro didático na Escola: perspectiva de aprendizagem efetiva RONDINHA, ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da…

trabalhar com verbas e livros referente a quantidade de alunos do ano anterior. Dentre os programas do FNDE que atendem ao município creio que o mais problemático seja o PLi, pois os professores nunca estão satisfeitos com os livros que chegam, as escolhas nem sempre são feitas de forma clara e com tempo para uma boa análise dos conteúdos dos livros e a quantidade que geralmente não corresponde a necessidade. A escolha ocorre da seguinte forma: a e recebe vários exemplares de livros de…

A pesquisa situa-se no âmbito dos estudos sobre a alfabetização e o letramento, focalizando especificamente a escolha do livro didático de alfabetização a ser trabalhado com os alunos, por constituir-se como recurso pedagógico para orientação da prática dos professores quanto para a aquisição da leitura e escrita dos educandos. Entendemos com Soares (1998, 2003) que a alfabetização é o ato de saber ler e escrever, enquanto que o letramento, uma palavra recentemente utilizada na língua portuguesa

UNIFAL Universidade Federal de Alfenas Análise da perspectiva dos livros didáticos sobre a formação da primeira Cruzada e suas primeiras batalhas Luana Aparecida Ferreira Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação da disciplina de História -Licenciatura da Universidade Federal de Alfenas-UNIFAL sob a supervisão do orientador Adaílson José Rui, professor de História Medieval atuante na mesma instituição. Alfenas/MG 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........

DE LINGUAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA Use of languages in school history Francieli Kochem 1 1 Licenciada em Geografia pela FIAR – RO (2009), Especialista em História e Geografia pela FACINTER (2012), cursando Especialização em Educação Ambiental e Sustentabilidade pela FACINTER. Professora atuante pela Secretaria da Educação do Estado do Paraná. E-mail: francieli254@hotmail.com. RESUMO O presente artigo ressalta a importância de estudar e conhecer a disciplina História, desafio este…

“Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva” No Brasil, o livro didático em seu aspecto formal – tem sofrido muitas mudanças nos últimos anos e se adaptando ao PNLD (que através do Decreto 9154 de 1/8/1985, que estabeleceu o fluxo regular dos recursos para a distribuição de livros didáticos em todo o país). Revela-se maior cuidado no tratamento dos conceitos da área; incluem temas ligados ao multiculturalismo; à história local e procedimentos da história…

O livro didático no contexto educacional Curso_Formacao_pela_Escola (1).docx transferido com sucesso Pirambu-SE, 27 de dezembro de 2013 Introdução O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação

disciplina intitulada Laboratório Vivencial. Tema apresentado: A qualidade dos livros didáticos no Brasil. Introdução: Quando observamos o livro, seja ele didático (aquele com finalidades educativas) ou não, o que nos salta à vista é um objeto que não mudou muito com o passar dos tempos. Sua característica de obra encadernada fala por si só. Tradicionalmente, o livro didático servia para transmitir conhecimentos e constituir um reservatório…