Escolas Vêm Cumprindo Sua Obrigação De Ensinar

tem acesso à rede regular de ensino, seja por não aceitação da escola, ou por falta de estrutura escolar para receber a criança, ou adolescente ou o jovem. Assim são criados os centros de apoio e escolas especialmente para este tipo de alunos. No ambiente da escola inclusiva, são criadas formas de ensino, didáticas e orientações tanto aos alunos quanto aos pais. Com base nessa problemática, surge a necessidade de auxiliar estas escolas contribuindo na aplicação de didáticas que…

ampliará a capacidade de seus alunos em empregar os recursos da língua, compreendendo, assim, suas regras de uso na prática. Dessa maneira, a gramática ultrapassará os limites dos livros e da sala de aula. A gramática por ser objeto de estudo nas escolas, necessita de aulas que explicitem seus conceitos e difereciem suas variedades de acepções. Por gramática, entende-se que é um conjunto de regras que toda língua possui. Quanto as acepções, citar-se-á três, quais sejam; gramática…

FAMÍLIA E ESCOLA UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA E DETERMINANTE DA EFICÁCIA ESCOLAR 1. APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA A escola vem passando por uma diversidade de desafios, e um entre tantos é a qualidade de ensino, a qual se considera distante do desejado. Visto que são inúmeros fatores que influenciam o sucesso ou fracasso dos alunos na escola, leva então a instituição a considerar que a participação da família junto à escola é um ponto central. Existe um desencontro entre

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES VILA VELHA – ES 2010 RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em psicopedagogia Clínicoinstitucional da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito…

DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PERFIL DO ALUNO DA EJA / MÉDIO NA ESCOLA DR. ALFREDO PESSOA DE LIMA MARIA APARECIDA FONTES SOARES BANANEIRAS – PB 2007 i MARIA APARECIDA FONTES SOARES PERFIL DO ALUNO DA EJA / MÉDIO NA ESCOLA DR. ALFREDO PESSOA DE LIMA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na…

garantindo, ainda, a qualidade no ensino e a inclusão dos educandos. No contexto do planejamento escolar a avaliação torna-se instrumento fundamental para o desenvolvimento do ensino. O que se evidencia na prática pedagógica institucional, é que a avaliação vem sendo utilizada de forma equivocada no que se refere a uma avaliação inclusiva e não excludente, resultando assim, como mera definição de uma nota. O estudo sobre avaliação torna-se fundamental, pois avaliar não é uma ação neutra,…

punição física Capítulo 4. A supervisão estressante Capítulo 5. A monitoria positiva Capítulo 6. A negligência Capítulo 7. O modelo moral Conclusão Introdução A família ainda é o lugar privilegiado para promover a educação dos filhos. Embora a escola, os clubes, os companheiros e a televisão exerçam influência na formação da criança, os valores morais e os padrões de conduta são adquiridos essencialmente mediante o convívio familiar. Quando estes valores não são transmitidos…

da Matemática. Deve-se ensinar Matemática para que o cidadão torne-se protagonista do mundo que vive. O ensino da Matemática requer atenção especial quando se trata da educação de pessoas portadoras de Necessidades Educativas Especiais (NEE), porém, muitas vezes isto não acontece. A intenção deste trabalho é mostrar as características de alunos portadores de NEE, a diferença do processos de Normalização, Integração e Inclusão no âmbito escolar e a necessidade de se ensinar Matemática…

que, para que se possa fazer pleno uso social da língua, a interação oral não pode ser deixada de lado. O objetivo deste artigo é apresentar reflexões sobre o ensino escolarizado da oralidade, sobre como este tem sido abordado tradicionalmente pela escola, bem com também observar que uma mudança de enfoque visando atender às necessidades comunicativas dos educandos, a partir de um ensino que se centralize nas suas atividades interativas sociais, tornará muito mais significativa a…

“Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ver meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação humana”. Carlos Drumond de Andrade RESUMO A presente pesquisa foi elaborada com o objetivo de demonstrar a importância