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ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL

RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS

MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES

VILA VELHA – ES 2010

RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS

MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES

Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em psicopedagogia Clínicoinstitucional da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Prof.: Ms. Aloísio Silva.

VILA VELHA – ES 2010

RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS

MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES

Aprovada em_____de______de 2011.

Banca Examinadora

_____________________________________ Aloísio Silva

_____________________________________ Beatriz Christo Gobbi

_____________________________________ Luciana Genelhú Zonta

VILA VELHA – ES 2010

“Não é possível ao sujeito ético viver sem estar permanentemente exposto à transgressão da ética. Uma de nossas brigas na História, por isso mesmo, é exatamente está: fazer tudo o que possamos em favor da

eticidade, sem cair no moralismo hipócrita, ao gosto reconhecidamente farisaico.” Paulo Freire.

RESUMO

Palavras-chave: EJA, evasão e metodologia. Este trabalho de conclusão de curso é resultado do trabalho de pesquisa realizado na Escola Estadual Isabel Ocarlina Marques, localizada na cidade de Santa Cruz/RN onde procuramos diagnosticar os motivos do elevado índice de evasão na Educação de Jovens e Adultos desta escola. No referencial apresentamos vários temas relacionados a essa temática como os principais problemas da educação e a história da EJA no Brasil. Por fim, diagnosticamos que a evasão está ligada diretamente com a inexistência de ações metodológicas.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .................................................................................................