Escola De Gestores Avaliação Institucional E Aprendizagem

Avaliação Institucional e Avaliação da Aprendizagem A Avaliação Institucional e a Avaliação da Aprendizagem constituem requisitos indispensáveis para a melhoria das condições, que afetam diretamente a qualidade da educação, do ensino, da aprendizagem e da gestão educacional, cuja finalidade é de transformar a escola atual em uma instituição comprometida com a aprendizagem dos alunos e com a transformação da sociedade. As práticas de avaliação podem propiciar uma maior auto-…

social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?” Para compreender a função social da escola, é importante situá-la no mundo moderno, observando os múltiplos papéis exercidos por ela ao longo do tempo. Sua função social apresenta variações em diferentes momentos da história. Independentemente de suas modificações no decorrer da história, a escola foi à instituição que a humanidade criou para socializar o saber sistematizado. No Brasil, temos a forte tradição de…

acompanhamento do trabalho do gestor (a), tendo como suporte um roteiro de 09 (nove) perguntas – método escolhido Entrevista. Este método foi realizado com Gestora da Escola de Ensino Fund. WWWW. O referido trabalho teve como escopo analisar o comportamento do Gestor frente uma gestão democrática, bem como, discutir sobre novas abordagens teóricas para construção de uma equipe eficiente diante da comunidade escolar. Ficou evidente a importância da conscientização por parte do Gestor (a)…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA. Maria das Graças Souza da Silva1 RESUMO O presente artigo trata-se da Avaliação Institucional e Gestão Democrática, na busca intrínseca entre ambos para um ensino de qualidade e a democratização na escola. Durante este trabalho através das pesquisas bibliográficas e de campo observou-se historicamente que a avaliação institucional evoluiu significativamente desde a sua mais remota aplicação, sendo um requisito…

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA DE GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO MEMORIAIS BOTUPORÃ /BA 2011 PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA DE GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO Memorial apresentado à Tutora Luciene Soares Silva Souza pela cursista Maria de Fátima Santos Nunes da Escola Municipal Monte Belo participante do Programa PROGESTÃO (Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares), como um dos pré-requisitos para a conclusão do curso. BOTUPORÃ/BA 2011 …

as funções de um gestor , foi implementado a partir dos movimentos de abertura politica do país , que iniciaram novas maneiras de conceitos e valores sobre a idéia escolar e a participação da sociedade e da comunidade, a criação de escolas. 2. Quais são as cinco áreas da gestão escolar? Explique-as. Gestão Pedagógica – Envolve-se em aspectos educativos onde o mais importante é o objetivo maior é o ensino- aprendizagem dos alunos é ele quem implementa supervisiona a avaliação da…

PROAM /GAB /SEC PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES - PROGESTÃO DIREC: 16-Jacobina MUNICÍPIO: Morro do Chapéu TUTORA: Itana Santos MULT. REGIONAL: Palmira Leite MÓDULO lX CURSISTA:Geraldo Miguel de Souza Carmo Como desenvolver a avaliação institucional da escola?

Quarta-feira, 10 de agosto de 2011 PROGESTÃO - MEMORIAL DE CURSO Projeto de Capacitação a Distância para Gestores Escolares PROGESTÃO/Travessia - 7ª Edição-2010/2011 Memorial de curso Engenheiro Caldas, julho de 2011 SRE: Governador Valadares - MG Município: Engenheiro Caldas - MG Tutora: Magali Soares da Silva Nome do (a) cursista: Elizeth Gonçalves da Silva Dados gerais. Eu me chamo Elizeth Gonçalves da Silva, nasci aos 27 dias do mês de agosto de 1977 na cidade de Governador Valadares

trabalho relata a importância do gestor educacional na instituição escolar, devido ser o principal mediador na construção de um ambiente de diálogo e de participação adequado para melhor desenvolvimento do trabalho dos profissionais e, consequentemente, para o sucesso do processo educacional. É retratada a importância do perfil do gestor na formação de uma equipe participativa e de construir um ambiente que permite o bem estar coletivo, analisando como é importante que o gestor busque,…

............................................................6 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio de observação........................................................7 2.3 Observação e análises institucionais do Projeto Político Pedagógico da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional.....................................7 2.4 Estudos das Diretrizes Curriculares Nacionais do…