Avaliação Institucional e Avaliação de Aprendizagem

Avaliação Institucional e Avaliação da Aprendizagem

A Avaliação Institucional e a Avaliação da Aprendizagem constituem requisitos indispensáveis para a melhoria das condições, que afetam diretamente a qualidade da educação, do ensino, da aprendizagem e da gestão educacional, cuja finalidade é de transformar a escola atual em uma instituição comprometida com a aprendizagem dos alunos e com a transformação da sociedade. As práticas de avaliação podem propiciar uma maior auto- regulação institucional, em razão da exigência de prestação de contas de um serviço público à comunidade. Essa avaliação pode representar uma ajuda à organização do trabalho na escola, gerando uma cultura de responsabilização na equipe escolar. Os docentes, em razão da organização escolar e do projeto pedagógico da instituição, podem analisar conjuntamente os problemas e fazer diagnósticos mais amplos, para além do trabalho isolado em sua matéria, reforçando o entendimento da escola como local em que se pensa o trabalho escolar e em que professores e especialistas aprendem em conjunto. Essa prática de avaliação, não melhora apenas o conhecimento sobre as ações desenvolvidas, mas oferece informações para a tomada de decisões. Sendo este um mecanismo importante para diagnosticar o desempenho da instituição, principalmente quanto à atuação pedagógica, no sentido de traçar metas de melhoria quanto à postura dialógica; onde docente e discente se relacionem na busca de uma melhor compreensão na apropriação do conhecimento e das habilidades necessárias ao seu desenvolvimento. Sendo a gestão escolar muito importante na condução desse processo para a melhoria de seus processos pedagógicos tendo como foco o desempenho de seus profissionais coletivamente organizados. A avaliação objetiva identificar em que medida os resultados alcançados até então estão próximos ou distantes dos objetivos propostos e, se possível, descobrir as razões desta proximidade ou distanciamento, para permitir