Escola Behaviorista

compensando e corrigindo as deficiências do professor e maximizando os efeitos de sua intervenção". A pedagogia tecnicista surge nos Estados Unidos na segunda metade do século XX e chega ao Brasil entre as décadas de 60 e 70, inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem,( Esta linha de pensamento conduz a uma tese sobre o sistema de aprendizagem, apoiada sobre mapas cognitivos – interações estímulo-estímulo – gerados nos mecanismos cerebrais. Assim, para cada grupo de estímulos o…

desenvolvidos na sua teoria. Já Vigotski enfatiza o aspecto da interação entre os sujeitos sociais, visto que enfatiza o plano intersubjetivo ou a troca entre as pessoas, que têm origem as funções mentais superiores. 1.1- A educação, o professor e a escola Conforme Motta (2008), a aprendizagem dos conceitos científicos configura-se tarefa da instituição escolar. Com isso, o papel do professor não é o de mero observador ou facilitador. Para ela a atribuição do professor é o…

SuperNanny A linha teórica adotada para análise de dados, assim como as interpretações a serem feitas se baseiam na Teoria Behaviorista. A escolha se fez porque entendemos que os métodos utilizados por SuperNanny fazem parte dos princípios dessa concepção teórico-metodológica que se baseia nas concepções de reforço e punição. Podemos apontar alguns indícios da teoria Behaviorista na gênese do programa: os reforços e as punições como parte do processo de reeducação da disciplina e da…

| | |- Meio: é exatamente a influência e estimulações do meio ambiente que irá alterar padrões de comportamento desse individuo. Pode-se | | |citar como exemplo uma criança que lê antes mesmo de entrar na escola, pois foi estimulada em casa para desenvolver esse aspecto. | | |- Crescimento orgânico: Trata do desenvolvimento do aspecto físico do individuo, o aumento da altura por exemplo. | | |- Maturação neurofisiológica: é o

RESUMO Neste trabalho são apresentados os modelos teóricos behavioristas, humanista e cognitivista, bem como suas implicações no meio educacional. As teorias de Skinner, Carl Rogers e Piaget são analisadas, para que se possa compreender suas respectivas funções na política de educação. Skinner, aprimorando o método de Pavlov e Watson, lança sua proposta de resposta e estímulo, proposta esta que é imprescindível para a teoria behaviorista. Rogers lança a teoria de que o ser humano nasce…

elaboração do planejamento curricular da escola, nas várias modalidades de ensino, tais como: na educação infantil, no ensino básico fundamental, da 1º á 8º série, no ensino médio, na EJA, na educação especial e na educação inclusiva. Mas uma das principais características desta educação é denominar uma área de conhecimento sobre necessidades especiais para crianças deficientes, pois é necessário antes de tudo, tornar reais os requisitos para que a escola seja verdadeiramente inclusiva,…

desenvolvimento do sujeito seus princípios , fatores, fazeres e as características mais importantes de cada uma das fases do desenvolvimento.  Traz uma abordagem sobre alguns aspectos importantes para o desenvolvimento: a família, a comunidade, os amigos,a escola, etc. A contribuição da Psicologia do Desenvolvimento abrange 3 aspectos fundamentais: Compreensão do aluno: compreensão de suas necessidades, suas características individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos físico,…

esvaziadas da atividade de pensar, restando aos seus responsáveis somente a sua execução. Os tempos, os movimentos são predeterminados. A produtividade é garantida através de recompensas e punições. O condicionamento, entretanto, é retomado na Escola de Relações Humanas que, ao reconhecer o indivíduo como ser social com sentimentos, emoções, necessidades, desejos e pensamentos, procuram pelo processo de manipulação desses elementos envolver o indivíduo com a organização num processo onde os

Principais conceitos Estudando o comportamento O Behaviorismo foi demonstrado por Jonh B. Watson, através de um artigo, lançado em 1913, com o tema: Psicologia, como os Behavioristas a veem. Behavior em inglês significa comportamento, tendo mais denominações: Teoria comportamental, Análise experimental do comportamento e Análise do comportamento e através desse estudo desenvolvido por Watson, a psicologia procurando o status como ciência conseguiu grande avanço. Para Watson, o…

noção foi recebida com entusiasmo pelo behaviorismo, pois possibilitava explicar o comportamento sem referência a processos internos que escapam a observação. A palavra "estímulo" veio de Pavlov (uma das influências sofrida por Watson e os behavioristas da época e da qual também Skinner não conseguiu se livrar) e referia-se à troca de energia entre o ambiente e o organismo, quanto à operação realizada pelo experimentador em seu laboratório, uma parte ou mudança em parte do mundo…