Epistemologia Na Psicologia

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA-UNIPÊ CURSO DE PSICOLOGIA KÉSIA CONSTANTINO DE OLIVEIRA EPISTEMOLOGIA JOÃO PESSOA 2014 KÉSIA CONSTANTINO DE OLIVEIRA EPISTEMOLOGIA Trabalho apresentado à disciplina EPISTEMOLOGIA Como pré-requisito de nota do 1ªestágio.

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 1ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

EDUCACIONAL”. INTRODUÇÃO Piaget é considerado, dentre os autores da Psicologia, como um dos mais importantes. Ele já foi até chamado de Einstein da Psicologia. Não é exagerado dizer que os dois maiores autores da Psicologia são Freud, por um lado, e Piaget, por outro. A importância da obra de Piaget é decorrência de vários pontos. Primeiro, em decorrência da influencia desta obra durante o século XX inteiro, notadamente na Psicologia da inteligência. Por outro lado, a importância…

Capítulo um: Convergências e Divergências: A questão das correntes de pensamento em psicologia. Como disse Garcia Roza, a psicologia é um espaço de dispersão do saber. A ocupação do espaço psicológico pelas teorias e sistemas não se dá de forma una e integrada, mas também não é avulsa nem desconectada. Quando falta uma compreensão mais abrangente e profunda sobre o espaço de dispersão, o psicólogo apresenta duas reações típicas. O psicólogo se tranca em meio a suas crenças e conceitos e…

PARTE III O ensino da história da psicologia História da Psicologia para curso de graduação William B. Gomes * A formação em psicologia é um tema apaixonante e desafiador. A psicologia é um campo de conhecimento de múltiplas formações. As ênfases e preferências variam de curso para curso sem que isto signifique, necessariamente, uma opção por área, aplicação ou metodologia. Tal variedade, se de um lado enriquece o estudo desta ciência e profissão, de outro traz desafios que devem ser…

terminologia mais atualizada, ou adequada, falaremos em pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e, talvez criando um novo termo, pedagogia relacional. Mostraremos como tais modelos são, por sua vez, sustentados, cada um deles, por determinada epistemologia. Epistemologia que se mostrou refratária a toda exuberante crítica da sociologia da educação que se desenvolveu no país, do final dos anos 70 até agora. A) Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico Pensemos no…

Introdução Será abordado nesse trabalho o assunto EPISTEMOLOGIA GENETICA de Jean Piaget. Onde sera explicado como e porque foi criada a Epistemologia e tambem abordara seus conceitos e os seus estagios. Objetivo O tema a ser tratado fala sobre Jean Piaget um biologo por formação e psicologo pela classificação profissional,ele ganhou noteriedade como psicologo infantil,mas sua atenção ciêntifica nao estava voltada a criança,e sim pela capacidade do conhecimento humano e pelo seu…

XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica[nota 1] e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.[1] Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia,Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua…

31/10/2013 Psicologia Social e Serviço Social I Profa Helenrose A da S Pedroso Coelho Estrutura dos temas Tema 1: História, epistemologia e ética Conteúdo • Nesta aula, você estudará: • A evolução da Psicologia Social, desde a sua concepção até o rompimento com as ideias iniciais de uma ciência de base positivista. • Epistemologia e • Ética 1 31/10/2013 História Psicologia Social no Brasil. Importância da história na contextualização. Processo histórico é contínuo e

do século. nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou num laboratório de psicologia e estagiou numa clínica de psiquiatria. Estudo psicopatologia na Universidade de Sorbonne na…