Epistemologia Morin

Introdução à Epistemologia da Psicologia, é de opinião que é preferível falarmos, ao invés de “Psicologia”, em “Ciências Psicológicas”, isto é, no plural. Há muitos modos possíveis de se descrever e interpretar o comportamento e os fenômenos psíquicos. Para você aprofundar as questões abordadas nesta Unidade, leia o texto complementar que segue e pesquise os links sugeridos. Qual será o paradigma para o estudo do homem e das organizações na contemporaneidade? Edgar…

distanciamento, propicia um momento "artificial" relativamente às exigências do cotidiano, mas também torna o que se passou algo que nos aconteceu. A criação e a invenção no cotidiano somente são reconhecidas como tais na reflexão. Inspirados na discussão de Morin a propósito da complexidade de toda realidade vivente, tomamos como metáfora a distinção entre a máquina artificial e a máquina viva: (...) há diferenças enormes entre a máquina viva e a artificial. A máquina artificial não…

Ruth, Ethical issues in Journalism and the Media, Routledge, Londres e Nova Iorque, 1998 CORNU, Daniel, Jornalismo e Verdade: Para uma Ética da Informação, Epistemologia e Sociedade, Lisboa, 1994 DE CARVALHO, Luís Nandin, Manipulação da Opinião Pública: actualidade, técnicas, antídotos, Hugin Editores, Lisboa, 1999 EDGAR, Morin, O Método VI: Ética, Publicações Europa-América, 2005 HERBOLATO, Mário, Deontologia da Comunicação Social, Vozes, Petrópolis, 1982 KUNCZIK,…

que possa subsidiar esta pesquisa deve considerar os processos educacionais formais as teorias da comunicação, os estudos recentes sobre a organização social com o advento do universo virtual na abordagem destes Jacques Delors, Nicolescu, Edgar Morin, Capra, Pierre Lévy, Deleuze; Felix Guattary, Stuart Hall. Walter Benjamin, Gisela Castro. Vygotsky, Piaget,Wallon e outros explicitados na referência bibliográfica e aqueles levantados durante o processo de pesquisa. Qual metodologia…

a morte. Para hegel, não é a razão que distingue o homem dos demais animais. O ser humano é a única criatura viva que não desconhece o fato de que vai morrer. A morte continua a ser um mistério, no prefacio de sua obra sobre o tema, Edgar morin assinala: “ La Rochefoucauld dizia que nem o sol nem a morte podem ser olhados de frente. De La para cá, os astrônomos, com os aristicios infinitos de sua ciência de toda ciência-pesaram o sol, calcularam sua idade, anunciaram seu fim.…

sujeito ou espaço social de forma única, organizados em seu caráter subjetivo pela história de seus protagonistas. Essa maneira de conceber o estudo da subjetividade “concretiza no campo da Psicologia a visão de complexidade defendida por Edgar Morin” (apud González Rey, 2003, p. 273), ou seja, trata-se de expressar aquilo que é tecido em conjunto. Essa concepção assume importância cada vez maior nos tempos atuais, pois constitui uma tentativa de superar o que foi artificialmente…

contextualizar e integrar é uma qualidade fundamental da mente humana, que precisa ser desenvolvida e não atrofiada” (MORIN, 2000, p.16). Ao analisar as práticas educativas, nos contextos escolares, percebe-se que elas têm sido desenvolvidas desde diferentes modelos definidos como pedagogia diretiva, não-diretiva e relacional (BECKER, 2001) e sustentados por diferentes epistemologias subjacentes ao trabalho do professor. A concepção diretiva explicita-se historicamente no modelo…

sustentabilidade. Diante desse novo horizonte, a educação ambiental, a partir das mudanças atuais sofridas tanto pelo aspecto econômico, como político e social, trará à tona, abordagens condizentes com o momento histórico. Enfatizando o que disse Morin (1999. p. 42) “um conhecimento só é pertinente na medida em que se situe num contexto”. Cabe à educação em todos os seus níveis, adequar suas práticas e métodos às diferentes realidades, sejam elas, sociais, econômicas ou espaciais.…

do de ajudá­la a superar eventuais dificuldades, recuperar possíveis defasagens cognitivas e auxiliá­la a ativar áreas potenciais imediatas de crescimento e desenvolvimento. 2 ASSMANN, Hugo. Metáforas novas para REENCANTAR a educação ­ epistemologia e didática. Resumo: Apesar do panorama desolador no sistema educacional brasileiro, tanto em termos de técnicas, metodologias e experiências criativas, o autor defende uma persistência dos processos de aprendizagem, em que…

científico não se forma nem se transforma apenas pelo experimento, pelo contrário, anterior à práxis pr científica estão a idéia, o pensamento, o “conhecimento do conhecimento”, a filosofia da ciência, que trazem à tona as discussões em torno da epistemologia, dos paradigmas, da ética, da moral, da política, enfim, características relacionadas e inter-relacionadas ao desenvolvimento do conhecimento e aos possíveis desdobramentos e conseqüências que possam trazer. Whitehead (1946)…