Entrevista Sobre Psicologia Elementar

CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Elaborado por Dartcleia Moura Martins Neves Jéssica de Oliveira Rodrigues Kassiane Nascimento de Souza Rio de Janeiro Dezembro de 2012 Dartcleia Moura Martins Neves Jéssica de Oliveira Rodrigues Kassiane Nascimento de Souza PSICÓLOGO VS. ESPORTE: UM ESTUDO SOBRE A PSICOLOGIA DO ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NO MEIO DOS ATLETAS. Trabalho de Tópicos, Científicos,…

Vigotsky 1. Vamos começar falando sobre a vida e os conceitos de Jerome Brunner Jerome Bruner, nasceu em 1915 em Nova York, formou-se em psicologia pela Universidade de Duke, em 1937 e em 1941 em Harvard. Buscou-se analisar quais as contribuições de Bruner para a psicologia do desenvolvimento. Como método de procedimento recorreu-se ao monográfico. Os dados coletados foram através de pesquisa bibliográfica. Jerome Bruner é considerado o pai da psicologia cognitiva, pois desafiou…

ORIGINAL SIMPÓSIO Teorias em Desenvolvimento Sociomoral: Piaget, Kohlberg e Turiel – Possíveis Implicações para a Educação Moral na Educação Médica Clary Milnitsky-Sapiro, Ph.D. 1 “Mas deixe-me considerar. DESCRITORES - Educação Médica - Psicologia Social A gota cai, outro estágio foi alcançado. Estágio após estágio. E por que deveria haver um final para os estágios? E aonde eles nos levam? A que conclusão? Pois eles chegam vestindo trajes solenes. Frente a tais dilemas o…

Sebenta Psicologia do Trabalho 2012 Rita Pasion Aulas Bibliografia 1 I - Fundamentos históricos da PT Contemporânea 1. Definição da Psicologia do trabalho e da postura adoptada no programa da disciplina Psicologia do trabalho - o estudo da relação do indivíduo com a actividade produtiva (de bens ou de serviços).  nunca é passiva e se inscreve sempre num tecido de relações sociais, historicamente determinado  assume configurações diferentes nas várias regiões do mundo e…

ESPAÇO PELA CRIANÇA Gláucia Marise Scortegagna UEPG sergio_lamana@uol.com.br Profª Drª Célia Finck Brandt UEPG brandt@bighost.com.br Esta investigação parte de uma dissertação de mestrado em andamento e se volta para reflexões e análises sobre possibilidades do professor contribuir para o desenvolvimento da noção de espaço pela criança de 8-9 anos. Segundo PIAGET (1993) a criança constrói as noções de espaço por meio de uma liberação progressiva e gradual do egocentrismo. As…

irá conhecer a metodologia utilizada por esse autor para estudar o desenvolvimento cognitivo da criança. Para isso, serão apresentados as provas operatórias, os critérios para aplicação das mesmas, bem como a atitude do experimentador durante a entrevista. Da mesma forma, serão conhecidas as respostas e as reações que a criança pode apresentar e os critérios e os procedimentos para avaliação das mesmas. Na segunda parte (“O jogo em uma perspectiva psicogenética”), serão apresentados…

social. O campo social um instrumento indispensvel para a anlise da vida no grupo. O grupo uma realidade da qual o indivduo faz parte, mesmo aqueles que se sentem ignorados, isolados ou rejeitados a dinmica do grupo tem sempre um impacto social sobre os indivduos que o constituem. Dinmica de grupo asoma de interessesdos componentes do grupo e que pode serativadapor meio de estmulos e motivaes, no sentido de facilitar a harmonia e melhor relacionamento humano. As relaes entre os…

pares e colegas são constantemente trocados. Estágio Operatório Concreto Ocorre geralmente dos 6 aos 12 anos de idade. Após equilibrações sucessivas, há um desenvolvimento cognitivo das operações mentais das crianças, que vai pensando logicamente sobre eventos concretos, mas ainda possui dificuldades de lidar com conceitos hipotéticos e abstratos. Isso implica, dentre outros, na capacidade de combinar, separar, ordenar e transformar objetos e ações, bem como da noção de…

Introdução: Esse trabalho foi enfatizado sobre a psicologia de aprendizagem, abordando sobre a importância que ela tem para a pedagogia e educação. Conforme o tema apresentado retratou algumas teorias, que teve o intuito de esclarecer meios de como possa se adequar na educação, cabendo ao educador ter clareza de como compreender a importância de cada teoria e pondo na prática de seu cotidiano. Foi comentado sobre a importância dos jogos na educação, de como poderia ser adequado

manutenção do interesse dos alunos pela escola. O referencial teórico adotado compreende o desenvolvimento humano pela interação social mediada, utilizando como instrumento um roteiro de entrevista semi-estruturado aplicado a cinco professoras, abordando temas da formação, concepções sobre "bons e maus alunos" e definições sobre estimulação e motivação. Os resultados, analisados em uma perspectiva qualitativa-descritiva, mostram concepções de bom aluno, valorizando aspectos da cultura…