Entrevista Sobre O Perfil Do Professor

RELATÓRIO DE DESAFIO PROFISSIONAL 1BIM/2SEMESTRE DE PEDAGOGIA OSASCO Março/2015 INTRODUÇÃO O desafio profissional tem por objetivo promover a reflexão crítica sobre as mudanças históricas relacionadas a profissionalização docente, os métodos, abordagens e o ensino da língua escrita através de entrevistas com profissionais da pedagogia que atuaram diretamente com a alfabetização de crianças divididos em duas categorias: profissionais com muito tempo de experiência (mais…

julgamentos”. Para este projeto foram utilizados dois tipos de pesquisa qualitativa: Entrevista em profundidade e grupo focal, que são realizadas pessoalmente e exploram dimensões mais profundas do comportamento do consumidor (DIAS et al, 2003, p.377), a fim de ter maior foco na informação individual. 3.4 ENTREVISTA EM PROFUNDIDADE A entrevista em profundidade, segundo Malhotra (2001, p.163), consiste em uma “entrevista não-estruturada, direta, pessoal, em que um único respondente…

LILIAN REGINA SOUZA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA - PERFIL DO PROFESSOR ROLIM DE MOURA-RO 2012 JAQUELINE CHAVES LILIAN REGINA SOUZA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGOGICA- PERFIL DO PROFESSOR Trabalho de pesquisa e prática pedagógica com objetivo de conhecer quais são as características da profissão de um professor e a sua prática docente cotidiana, apresentado á disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica- Perfil do Professor do curso de Pedagogia, da FAEL. Sob Orientação

trabalho apresenta uma reflexão sobre a prática e a formação dos professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. O mesmo foi elaborado em etapas as quais envolveram atividades de observação e entrevista. Está descrito em todo esse relatório, a experiência realizada durante o período da pesquisa, onde tivemos o contato com as professoras e adquirimos conhecimento único e prazeroso. A seguir será apresentado o conteúdo das entrevistas realizadas com…

PC (Perfil de Competência): O Perfil Ideal 5 1.1 Definindo as Competências 9 1.2 Complementando o Perfil Ideal 12 Capítulo II 20 1. Entrevista Comportamental com foco em competências 20 2. Desmembrando a resposta comportamental 22 2.1 Como captar os comportamentos? 28 3. Tipos de Perguntas praticadas em entrevistas convencionais 30 3.2 Etapas da Entrevista Comportamental 33 Entrevista por Competências Perfil de Competências: Construindo o…

Unidade Integrada Henrique de La Roque. * ATIVIDADES Pesquisar nos documentos os diversos momentos históricos da escola. * AÇÕES Reunir documentos sobre o perfil da história da escola. * TECNICAS Entrevista com a gestora, com professores mais antigos da escola e nos documentos antigos. * PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS Gestores e professores. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO UEMA-NET ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO…

Entrevista - José Manuel Moran Nome: NEIDE CRISTINA DE FARIAS Curso: PÓS-GRADUAÇÃO - Educação do Campo - Data: 24/09/2013 Disciplina: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Moran, J. M. Importância das novas tecnologias na relação ensino-aprendizagem – As múltiplas formas de aprender. Entrevista às Atividades & Experiências. 2. APRESENTAÇÃO DO AUTOR DA OBRA José Manuel Moran é Doutor em Comunicação pela USP, avaliador de cursos à distância no MEC e…

Diversidade Cultural dos alunos(as): como se situam os professores e professoras As entrevistas realizadas com os(as) professores(as)do Colégio Arpoador tiveram como objetivos principais: (1) identificar, de acordo com a fala dos(as) professores(as), se a heterogeneidade cultural dos alunos e alunas dessa modalidade de educação é levada em consideração ao pensarem suas práticas pedagógicas e a construção do currículo; (2) analisar como os(as) professores(as) se situam em relação a…

ENTREVISTA COM PROFESSOR JOSÉ MANUEL MORAN Nome: Wanderley Pirola Curso: Pós-Graduação em Dependência Química Data: 15/05/2012 Disciplina: Educação à Distância REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Moran, J. M. Novas tecnologias e o re-encantamento do mundo. Revista Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro, vol. 23, n. 126, set-out 1995, p. 24-26. Moran, J. M. Importância das novas tecnologias na relação ensino-aprendizagem – As múltiplas formas de aprender. Entrevista à…

1. CHEGAR ATRASADO "Chegar atrasado numa entrevista, além de desorganização, demonstra que o candidato não está dando o devido valor à entrevista. A displicência com o horário mostra que você não priorizou tal compromisso em sua agenda. Além disso, fazer uma pessoa esperar é falta de respeito. Tempo é um recurso escasso, logo, deve ser bem aproveitado. Caso você, por algum motivo, atrase na entrevista, informe imediatamente o entrevistador. Verifique se é possível passar um candidato na…