Entrevista Sobre Lingua De Sinais Surdos

ferramentas para a reunião de dados buscaram auxiliar nas respostas para a problematização proposta para este estudo. Para tanto, foi eleita a entrevista, pois como afirma Lüdke (1986, pag 33-34) “a grande vantagem da entrevista sobre outras técnicas é que ela permite a captação imediata e corrente da informação desejada, praticamente com qualquer tipo de informante e sobre os mais variados tópicos. Com vista à realização dessa pesquisa foram seguidos os seguintes passos. A…

de desenvolverem habilidades, competências e atitudes no campo de atuação profissional.  Estimular os alunos a ampliarem os seus conhecimentos sobre as diferentes questões de educação que são apresentadas em sala de aula e no campo de atuação de estágio.  Desenvolver nos alunos o espírito da investigação e da pesquisa científica sobre a área de atuação do curso. O desenvolvimento do estágio desdobra-se em encontros, atividades e períodos previstos no Cronograma de…

POLO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA SP DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ÂNGELA MARIA DE SOUZA SANTOS CARVALHO. R-A: 265962 PLANEJAMENTO DE AULA PARA LíNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS LIBRAS Campo Grande 2010 PLANEJAMENTO DE AULA - LíNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Tema da aula: “A participação do homem em relação ao aquecimento global e o efeito estufa”. DISCIPLINA: CIÊNCIAS Público Alvo: crianças do 4ºano do

e seja instrumento real de transformação social, contrapondo-se a um modelo gerador de desigualdades, exclusões e preconceitos que residem dentro dos muros da escola e afetam consequentemente os mais marginalizados, dentre os quais estão os alunos surdos. Existe, na escola regular, a necessidade de um acolhimento maduro, livre de preconceitos e egocentrismos, onde o ensino possa acontecer em espaços democráticos, ambientes que não se limitam a apenas reproduzir a realidade cultural…

Necessidades educativas especiais: ainda um dilema para o professor?...............................27 O que são as necessidades educativas especiais?.....................................................................................27 Conversando sobre as principais deficiências causadoras de necessidades educativas especiais............29 Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios I..................................................................39 Os…

....................................................................................... 19 1. INTRODUCÃO Esse relatório tem como finalidade discorrer sobre as atividades desenvolvidas e às análises feitas durante o estagio. Este foi desenvolvido em espaço educativo formal e tem como objetivos perceber a relação teórica e prática sobre a gestão educacional. O estágio supervisionado, objetiva instrumentalizar os acadêmicos do curso de Pedagogia para que este possa construir sua…

projetos na área de educação do portador de deficiência auditiva em nosso país, conforme o pensamento de Mazzotte que diz ser “a integração apenas constante nos documentos oficiais e nos discursos políticos”. Na verdade, ainda persistem muitas polêmicas sobre o significado real de integração, muitas vezes as pessoas envolvidas nesse processo procede de forma instituitiva, não conduzindo uma integração educacional efetiva, nesse caso há uma mera integração física, e não um atendimento…

dia tiver um aluno surdo, que eu possa interagir com ele. Consideram-se pessoas surdas àquelas que, compreendem e interagem com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso de Libras. Para a medicina ser surdo é o resultado da perda de uma habilidade disponível para os seres humanos, porém para a sociedade, implica em muitos outros fatores. Ser surdo não é melhor nem pior que ser ouvinte, mas diferente. É diferente, pois usa uma língua…

MUNDO DE PALAVRAS EM SUAS MÃOS Trabalho de Conclusão de Curso exigido pelo Curso de Extensão de LIBRAS pelo C.E.M.E.P Aparecida, sob a orientação do Professor Especialista Luís Carlos Soares. 2014 “Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados culturais e, com eles, os modos pelos quais as pessoas de seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade.” (Angela Carrancho da Silva) RESUMO…

Conversacional”): Deficiência Auditiva Leve: Perdas entre 20 e 40 dB Deficiência Auditiva Moderada: Perdas entre 40 e 60 dB Deficiência Auditiva Severa: Perdas entre 60 e 80 dB Deficiência Auditiva Profunda: Perdas acima de 80 dB Considera-se que um surdo tem Surdez Parcial quando sua perda não é Profunda ou quando, mesmo Profunda, atinge apenas um ouvido. 1 apresentação As primeiras partes desse texto são anotações escritas durante a minha adolescência, são acontecimentos…