Entrevista Professor Inclusão

FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. São Luís 2013 LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Atenas Maranhense, como requisito

Introdução: Neste trabalho será apresentado uma entrevista com uma professora de aluna especial, desenhos e descrições de ponto de vista de cada criança em relação aos seus colegas especiais e com tudo podemos analisar que cada uma delas tem um ponto e vista diferente. Na verdade apesar das deficiências elas não veem diferenças entre elas e as acham especiais por conseguirem fazer coisas diferentes delas. MEU AMIGO DIFERENTE É ESPECIAL Entrevista Entrevistada:…

escola com a comunidade, tendo em vista que a participação desta última torna-se primordial no desenvolvimento que almejamos de um cidadão. 2 DESENVOLVIMENTO Plano de aula de Língua Portuguesa Ano: 3º ano do ensino fundamental. Conteúdos: Inclusão, diversidade, respeito ao próximo. Carga Horária: Quatro aulas. Objetivos gerais e específicos: Fazer com que as crianças compreendam que seus colegas de classe com ou sem deficiência possuem habilidades e dificuldades. Fazer…

- UEAP LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PAULO SERGIO TAVARES DO NASCIMENTO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. Macapá 2011 PAULO SERGIO TAVARES DO NASCIMENTO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. …

manoelsilvacantanhede@hotmail.com PROFISSIONAIS Diretora: Rosinelia Costa de Freitas Técnico administrativo: 01 Conservação e limpeza: 07 Corpo docente: 08 ESPAÇO FÍSICO Sala de aula: 03 Laboratório: 01 (informática) Banheiro: 03 Sala de professores: 01 Cozinha: 01 Patio: 01 NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Ensino Fundamental de 1º ao 6º ano Quantidade de Turmas: 06 turmas ATENDIMENTO Turnos de funcionamento: matutino e vespertino Número de Alunos: 156 …

|Licenciatura em Educação Física | |Disciplina |Fundamentos da Educação Inclusiva | |Professor Responsável |Renata Andrea F Fantacini | |Título do Projeto |“A reorganização da escola na perspectiva da educação inclusiva”

A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS O acesso a escola pública é garantido em lei, tornando a educação democrática e fazendo com que se supere a exclusão social. Cada vez está mais comum vermos a inserção de alunos com necessidades especiais nas escolas normais. Ao mesmo tempo, que vemos essa inserção é de fundamental importância, acompanharmos a sua permanência, se há um trabalho voltado para atender suas necessidades. Caso isso não ocorra estamos fadados a ver

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia-licenciatura angela maria lis angela rosalina scheneider suelen suzana antunes INCLUSÃO TAMBÉM MERECE ATENÇÃO Rio Negro 2014 angela maria lis angela rosalina scheneider suelen suzana antunes INCLUSÃO TAMBÉM MERECE ATENÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras;

POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO REGULAR A Sala de Recursos como facilitadora nesse processo RESUMO A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais têm sido amplamente discutido a partir da década de 90. A questão que orienta a pesquisa é conhecer os apoios prestados na Sala de Recursos da escola pública municipal EMEI “Malackey Taufic Albuquerque”, na cidade de Leme-SP. Participou da pesquisa a professora especialista da escola…

gestor escolar a necessidade de trabalhar em equipe: Direção, pedagogo, professores, coordenadores e principalmente a comunidade e a família que são peças fundamentais na formação do sujeito. DESENVOLVIMENTO: Ao abordar o tema da inclusão e integração escolar de alunos especiais, nas reflexões relatadas e conduzidas até o mais simples e substancial sentido de tão discutidos temas pelos pedagogos, professores, pais e comunidade e instituições. …