Entrevista Professor Inclusão

Sentimentos que permeiam o processo de inclusão de alunos portadores de deficiência visual Sentimientos que influyen en el proceso de inclusión de alumnos portadores de deficiencia visual *Professor de Educação Física formado pela ULBRA/SM **Professora do Curso de Educação Física da ULBRA/SM Especialista em Pesquisa: Aprendizagem Motora pela UFSM Mestre em Ciência do Movimento Humano: Desenvolvimento Humano pela UFSM Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional – Educação especial apresentado à UTA – Corporeidade e inclusão, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................... 03 2.…

ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Bauru 2015 ERIK ALESSANDRO ALVES A ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, sob orientação da Profª. Dra. Poliana S. A. Santos Camargo para avaliação. BAURU 2015 ANÁLISE DAS…

Educação Especial Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas aseguir. Compreender o que é inclusão escolar. Conhecer e refletir sobre as leis e regulamentações que garantem o direito de pessoas com necessidades educacionais especiais à Educação. Produção Acadêmica      Levantamento de dados e informações em plataformas…

‘’Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.’’ Paulo Freire SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO…………..……………………..……..…………………..…………5 2 ENTREVISTA ...........................................................................................6 3 ANÁLISE DO PPP ………………………………….….…………………….…….8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………….….……………………….…………………..…..............9 5 REFERÊNCIAS …………………….….…………………………

deficiência tivessem acesso às escolas regulares, bem como acesso a uma educação de qualidade voltada para o atendimento de todos , independente destes possuírem deficiência ou não, uma vez que o movimento da inclusão beneficia a todos. Ainda sobre isso, Silva e Martins (2007) expõem que a inclusão é benéfica para todas as pessoas que convivem com os alunos com deficiência, pois propiciam desafios, reflexões, aprendizado relevante, interações e trocas significativas. Em geral, os alunos…

língua utilizada pelos professores ouvintes e surdos nessa educação e sobre como isso pode ser positivo ou negativo na inserção dos surdos na sociedade. O presente artigo é um recorte de pesquisa com o objetivo de examinar o papel do conhecimento de Língua de Sinais por professores de Educação Física de duas escolas de surdos brasileiros, na interação com os alunos surdos e no desenvolvimento de suas atividades. A pesquisa se desenvolveu através de entrevistas com dois professores da…

trabalho a ser apresentado é mostrar a prática cotidiana de alguns professores em sala de aula investigando a função dos conteúdos abordados pelas disciplinas do 3° semestre, a partir de entrevistas realizadas com os mesmos, com análise embasada no artigo “Pesquisa sobre a formação de professores: o conhecimento sobre a prender e ensinar”. 2 DESENVOLVIMENTO A – APRESENTAÇÃO DAS RESPOSTAS DOS PROFESSORES a) Segundo o professor A, que atua no Centro Educacional e…

perspectiva de fazer o melhor em sua prática pedagógica, veem na inclusão algo distante e pouco compreendido, cujas respostas ainda são colocadas de forma generalista, não refletindo as suas necessidades mais peculiares que surgem de situações do dia a dia escolar. A escola clama por iniciativas científicas de intervenção no campo da inclusão, visando a descortinar obstáculos ainda timidamente abordados. Parece-nos claro que o processo de inclusão é uma realidade incontestável. Como…

dos alunos, a fim de identificar as dificuldades que a família enfrenta de adaptação a escola e os possíveis entraves no de ensino e de aprendizagem. *Auxiliar na preparação e sensibilização do corpo docente acerca da educação para diversidade e inclusão, encaminhando e identificando as causas que impedem o avanço do processo de ensino-aprendizagem. *Sistematizar o processo de acompanhamento e /ou encaminhamento dos alunos que apresentam problemas de comportamento e conduta que…