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contexto educacional. Baseando-se em dados de pesquisa coletados através de entrevistas e relatórios com alunos do curso do 3º período de Pedagogia, que permitiram identificar os aspectos e a relevância do processo de avaliação da aprendizagem escolar, bem como os seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem. Na discussão, aponta-se o contexto histórico-avaliativo da vivência dos alunos e o processo de avaliação utilizado no Instituto Fátima. Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/a-avaliacao-diagnostica-e-formativa-e-a-formacao-de-um-profissional-qualificado/65914/#ixzz3AE7VD0SB AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E FORMATIVA DO INSTITUTO FÁTIMA E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONAL QUALIFICADO Cristiano Prates Rodrigues (cristiano_prates75@msn.com) Professor de Avaliação de ensino-aprendizagem Resumo O presente artigo tem como objetivo discutir a importância da avaliação diagnóstica e formativa no Instituto Fátima e sua contribuição para a formação de um profissional qualificado no contexto educacional. Baseando-se em dados de pesquisa coletados através de entrevistas e relatórios com alunos do curso do 3º período de Pedagogia, que permitiram identificar os aspectos e a relevância do processo de avaliação da aprendizagem escolar, bem como os seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem. Na discussão, aponta-se o contexto histórico-avaliativo da vivência dos alunos e o processo de avaliação utilizado no Instituto Fátima. Leia…

EJA- Educação de Jovens e Adultos. 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Os instrumentos de avaliação e sua relação com o ato de planejar na Educação de Jovens e Adultos. 2. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA: Que instrumentos de avaliação são utilizados nas Escolas da EJA (Educação de Jovens e Adultos), e que influências eles exercem no processo de ensino e aprendizagem? Quais as principais concepções de avaliação? Quais os instrumentos avaliativos são mais utilizados na EJA (Educação de Jovens e Adultos).…

nossa proposta é vivenciar na pratica a experiência de um projeto dessa natureza, para futuramente aplica-lo em sala de aula e, dessa maneira incentivar os alunos a lerem e produzir textos neste viés. Para tanto, se faz necessário buscar fontes que nos levem a compreensão do gênero memória e qual sua estrutura. Nesse sentido, diversos estudos e pesquisas, como forma metodológica, são imprescindíveis para ampliar nossos conhecimentos. Ao mesmo tempo, outras metodologias serão…

que existe em conjunto com o processo educativo e, tem por finalidade indagar e investigar a aprendizagem do aluno propiciando o desenvolvimento da autonomia do mesmo, levando em consideração o contexto social, moral e intelectual para que este possa se desenvolver de forma plena. Desta maneira é necessário que o processo avaliativo não seja pensado como uma forma de punição, mas como um meio de corrigir as dificuldades existentes no âmbito escolar, onde seu objetivo é contribuir para o…

A METODOLOGIA PARA A REALIZAÇÃO DA ENTREVISTA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL PÚBLICA NA ZONA SUL DE PORTO VELHO........................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................15 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo de conhecer a importância da organização…

CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Londrina 2007 CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza…

e suas vantagens e desvantagens; • Distorção no processo avaliativo; • Analisar a seleção de pessoal sob a ótica do candidato. 3 Processo seletivo nas organizações O perfil profissiográfico e o recrutamento, uma vez que esses são processos anteriores aos quais a seleção de pessoal deve estar integrada. Inicialmente, falaremos sobre a necessidade de uma criteriosa análise do cargo ou do trabalho. 4 Segundo Chiavenato (2004): A gestão de pessoas é dividida em seis subsistemas que…

Avaliação Institucional: a participação dos funcionários nos processos avaliativos da escola Resumo: A Avaliação Institucional é entendida como um processo, inserido nas escolas públicas ou privadas, com a finalidade de avaliar as instituições, visando uma reflexão coletiva que possibilite uma gestão democrática e comprometida com a transformação social, e leve os educadores a unir esforços no sentido da efetivação da melhoria da qualidade do ensino. A pesquisa tem como objeto de…

apresenta reflexões sobre o uso do instrumental técnico, com enfoque na linguagem como instrumento privilegiado dos profissionais que atuam na área dos cuidados e da intervenção, e no caráter avaliativo que perpassa esse trabalho, em especial no espaço forense. Distingue os instrumentos utilizados nas interações diretas (entrevista, visita, grupo), dos utilizados nas interações indiretas (relatórios, laudos) e oferece estratégias para a produção de um texto, quanto ao seu conteúdo e à…

Implantação De um Sistema De Avaliação De Desempenho: Métodos e Estratégias A implantação de sistemas de avaliação de desempenho em ambientes organizacionais tem sido um grande desafio para os profissionais da área de Recursos Humanos. No Brasil, considerando a escassez de publicações sobre o tema, o desafio torna- se maior. O artigo de Grillo (1982) analisa criteriosamente a experiência brasileira com avaliação de desempenho na administração pública e observa que as duas últimas…