Eja e diversidade

RODRIGUES RELATÓRIO DO TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO TEMA: DIVERSIDADE: A INCLUSÃO NA EJA Porto Alegre 2012 Sumário INTRODUÇÃO: 3 2. Realidade educacional das escolas inclusivas de EJA em Porto Alegre 4 2.1. Dados de Identificação da escola campo 6 2.2. Recursos 6 3. Enrevistas 7 3.1. Alunos inclusos no EJA 7 3.2. Entrevista com professora do EJA 8 3.3. Entrevista com a professora da Educação básica – Ensino Regular 9 3.4. Entrevista com professor universitário- ensino superior 11 4. ANALISE DOS DADOS 12 CONCLUSÃO 15 REFERÊNCIAS 16 INTRODUÇÃO: O presente relatório tem como objetivo observar como são inseridos alunos com necessidades especiais na EJA. A coleta de dados se deu através de observações em turmas de EJA, bem como, observações de alunos no ensino regular que serão inseridos na EJA. A coleta de informações ocorreu de forma sistemática, pois tínhamos propósitos definidos e foi possível constatar grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo da minha vida acadêmica comprovando assim a importância desta etapa para a formação acadêmica e profissional do futuro educador. 2. Realidade educacional das escolas inclusivas de EJA em Porto Alegre A Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Município de Porto Alegre, teve seu início no ano…

fonte de pesquisa deu-se a partir do texto Perspectivas para o Novo Plano Nacional de Educação”, de Adriana Lia Friszman Laplane e Rosângela Gavioli Prieto, outras pesquisas na internet, nossas aulas e uma breve entrevista com dois profissionais da área da educação do EJA e Educação Inclusiva, relatando um pouco sobre sua formação, suas metodologias e estratégias, alegrias e dificuldades encontradas na sala de aula, e também no seu dia a dia como professores do segmento Eja e Educação…

acima citado foi realizada uma pesquisa com uma professora da EJA. Na entrevista vemos como a professora confundiu a proposta da LDB com os conteúdos abordados pelos livros didáticos, isso fica evidente na sua resposta a primeira pergunta: Você conhece o conteúdo da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 acerca da educação especial de jovens e adultos? Se conhecer faça um comentário a respeito e se não conhece justifique o motivo. R= Sim, a proposta de alguns autores foge ao real contexto…

ensino adotados por professores da EJA, nos níveis 1 e 2, para ensinar, também, a alunos com deficiência Intelectual (DI)? O que pensam sobre esses alunos? OBJETIVO GERAL Conhecer e analisar práticas pedagógicas desenvolvidas, junto a alunos com deficiência intelectual, na Educação de jovens e Adultos, no Centro de Educação para Jovens e Adultos (CEJA) localizada no município de Natal/RN, bem como o que pensam os seus professores a respeito de sua escolarização.…

Grupo Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação Cidadania e Saúde Infantil, A Ação Docente e a Diversidade Humana, Educação de Jovens e Adultos, Língua Brasileira de sinais – Libras, Fundamentos da Educação Especial e Tecnologias em Educação sob orientação dos professores do sétimo, semestre do curso de Pedagogia. Tutor de Sala: Mariluci…

Sumário A) INTRODUÇÃO 2 B) ESTRUTURA/DADOS GERAIS DA ESCOLA 8 C) DADOS GERAIS DA SALA DE AULA EJA 10 D) ENTREVISTA COM ALUNOS 11 E) ENTREVISTA COM A PROFESSORA ADRIANA SOBRAL MONTEIRO DE MELO 18 F) OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 18 G) CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 H) REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 20 A) INTRODUÇÃO O presente relatório aborda a visita técnica em uma sala de EJA, realizada no dia 19 de Março de 2015, no CEU EMEF Manoel Vieira de Queiroz com o intuito de nos fazer…

1 Análise dos gráficos através dos dados obtidos por aplicação de questionários 8 5. O EDUCADOR DE EJA 16 5.1 Informações obtidas através de entrevista à diretora e docentes do PROEJA 16 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 1. APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem o intuito de apresentar informações coletadas acerca do perfil dos educandos PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na…

UNYAHNA OS PROFESSORES DA EJA FACE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO. NAZARÉ – BA OS PROFESSORES DA EJA FACE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO. Anteprojeto apresentado como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão da Aprendizagem Escolar, do Instituto de Educação Superior Unyahna, sob a orientação do professor Djalma Benjamin de Santana Filho. NAZARÉ – BA SETEMBRO / 2013 SUMÁRIO 1.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI UAB/NEAD CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA A inclusão digital dos alunos do ensino médio participantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA): superando as dificuldades de acesso ao ensino superior Neuza Maria Câmara de Souza Orientador: Prof. Ms. Alessandro de Oliveira São João del-Rei Março de 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI UAB/NEAD CURSO…

manter-se assim, especialmente no que se refere a incentivo e motivação. Para isso, é necessário que ele atue ativamente para estimular o aluno, ao mesmo tempo em que o ensina a pensar e tenta melhorar a motivação para aprender (Tapia, 1997). É desejável que o professor promova na sala de aula um ambiente afável, transmitindo ao aluno um sentimento de pertença, onde se sinta integrado e veja suas dúvidas e seus pedidos de ajuda ratificados. A última palavra cabe, todavia, sempre ao…