RELATÓRIO DE TRABALHO PERFIL DOS EDUCANDOS DE PROEJA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ – CAMPUS TERESINA CENTRAL – DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO EM COMÉRCIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI

COMPONENTES
ANA RAQUEL MARTINS
ANA KARINE
LUANNA CRISTINA DA SILVA
SAMARA BORGES
SHALYNÁLIA TÔRRES

Relatório de Trabalho apresentado à disciplina Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos como requisito para obtenção de nota avaliativa.
Professor: Msc. Antônio Ferreira de Sousa Sobrinho

Teresina/PI
2012
Sumário

1. APRESENTAÇÃO 3
1.1 Do PROEJA 3
1.2 Do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 4
2. OBJETIVOS 4
3. REVISÃO DE LITERATURA 5
3.1 Dos princípios da Educação de Jovens e Adultos integrada ao ensino profissional 7
4. RESULTADOS 8
4.1 Análise dos gráficos através dos dados obtidos por aplicação de questionários 8
5. O EDUCADOR DE EJA 16
5.1 Informações obtidas através de entrevista à diretora e docentes do PROEJA 16
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 17
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18

1. APRESENTAÇÃO

O presente trabalho tem o intuito de apresentar informações coletadas acerca do perfil dos educandos PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Comércio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina-Central.
Os resultados deste relatório foram obtidos através de aplicação de questionários aos docentes que ministram disciplinas para o curso e 14 discentes regularmente matriculados no curso Técnico Integrado em Comércio que estão cursando o último módulo, assim como entrevista com a Diretora de Ensino da Instituição objeto deste estudo.

1.1 Do PROEJA

De acordo com o Documento Base do Programa, elaborado pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, as alterações promovidas pelo Decreto Nº 5.840, de 13 de julho de 2006, principalmente no que concerne à ampliação da abrangência transformando o PROEJA em um