desenvolvimento da criança- entrevista historico, cultural, social

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Graduação em Psicologia Unidade São Gabriel- curso: Psicologia 2° semestre de 2014 - Noite TRABALHO DE TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ENTREVISTA- CONSTITUIÇÃO SOCIAL, HISTORICA E CULTURAL DA INFANCIA. Belo Horizonte 2014 Introdução Realizamos uma pesquisa sobre constituição social, histórica e cultural da infância através de entrevistas com pessoas entre 30 á 89 anos que responderam um questionário que continham perguntas referentes à sua infância. Coletamos os dados a fim de avaliar o comportamento e cultura das diversas faixas etária para que depois possamos compara as convergências e divergências de cada e analisarmos o resultado. A seguir as entrevistas: Entrevista Entrevistado: M.C Idade: 34 anos 1- Qual o tipo de lazer tinha em sua infância? Jogava queimada, rouba bandeira, ia ao parque, no circo, clube, pescaria com meu pai. 2- O que costumava fazer em seu dia-a-dia? Ao acordar tinha o dever de ir pra escola, voltava da aula e fazia o dever de casa e depois podia brincar. 3- Você recebia punições de seus pais Quais? Varias! Ficar ajoelhada com o rosto voltado pra parede, agressões verbais e físicas quando acontecia algo que não agradava meus pais. 4- Quais as culturas da época da sua infância? Maquina filmadora, vídeo cassete, som play com…

Entrevista Psicodinâmica com a Criança (“ B. “ ) Universidade de Évora Mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde Ano lectivo 2011/2013 2º Semestre Psicoterapias Psicodinâmicas com Crianças e Adolescentes Docente: Prof. Vitor Franco Discente: Cristiana Mesquita 9381 Entrevista Psicodinâmica com a Criança Índice Dados prévios...............................................................................................................................1 Transcrição da…

Psicologia Escolar e Educacional, 2004 Volume 8 Número 1 85-90 ENTREVISTAS EM PSICOLOGIA ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO EA PRÁTICA Silvia Maria Cintra da Silva1 Maria José Ribeiro2 Viviane Prado Buiatti Marçal3 Resumo A entrevista é um instrumento bastante utilizado no trabalho do psicólogo escolar, mas existem poucos estudos sobre essa técnica dirigidos exatamente a esse público, principalmente como subsídio para estagiários, pois a entrevista é mais identificada…

PLANO DE AULAS – 2015 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL SEMANA 1 1ª parte: Apresentação da disciplina: objetivos gerais, específicos, conteúdo programático, cronograma, orientação geral para estudo da unidade de ensino, avaliação e bibliografia e esclarecimento sobre os trabalhos referentes ao primeiro e segundo bimestres, bem como sobre os respectivos anexos. 2ª parte: Introdução à Psicologia do Desenvolvimento, o processo do desenvolvimento e os conceitos básicos Objetivo:…

Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas VALIDADE: 2006 I – EMENTA Descrição e caracterização dos principais fenômenos e processos de desenvolvimento humano: do período pré-natal até a morte em diferentes contextos socio-culturais. II – OBJETIVOS GERAIS Compreensão dos fenômenos e processos psicológicos básicos do desenvolvimento humano, ao longo do ciclo vital, e dos inter-relacionamentos entre as esferas física, cognitiva, psicossocial…

A entrevista é uma técnica primordial na área da Saúde Mental e um instrumento largamente utilizado em vários contextos da atuação do psicólogo. É considerada uma técnica de investigação científica em Psicologia. A entrevista é vista como um instrumento de avaliação, utilizada como sistema de interação no processo de avaliar e intervir e na busca de dados de diferentes fontes. Como processo de avaliação psicológica clínica (Psicodiagnóstico), a entrevista psicológica é a primeira…

A Avaliação Psicológica e do Desenvolvimento Infantil - O que é? - Dra. Marta Fernandes - Artigo na Cócegas nos Pés Avaliação Psicológica e do Desenvolvimento Infantil Dra. Marta Fernandes Psicóloga Clínica www.cocegasnospes.com93 425 73 56 Introdução Certamente já se terá questionado acerca da Avaliação do Desenvolvimento da Criança: Quando se faz e em que consiste? Qual a sua importância? O meu filho não tem problemas de crescimento, será que necessita? A verdade é que…

perspectiva sobre como as crianças em entrevistas dependem necessariamente da competência comunicativa delas próprias, das qualidades profissionais, características pessoais do entrevistador, dos propósitos para os quais a informação é solicitada, e as técnicas de entrevista específicos, incluindo o contexto da entrevista. A observação é uma valiosa chave para a compreensão do comportamento das crianças. "Se pudéssemos dizer que a compreensão de uma criança é como um mistério em seguida,…

PSICOLOGIA ESCOLAR: TEÓRIA E PRÁTICA Recife 2014 PSICOLOGIA ESCOLAR: TEÓRIA E PRÁTICA Trabalho apresentado à disciplina Avaliação Psicológica, ministrada pela Prof. Graça Diniz, para obtenção da nota da 2ª CP no 1º semestre do ano de 2014. Recife 2014 Introdução O presente trabalho traz a união da teoria e prática na psicologia escolar, na atuação do psicólogo dentro do ambiente da escola. Inicialmente,…

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E TÉCNICAS DE ENTREVISTA ANNA JULIA KIRCHKE JÉSSICA CREDIDIO JOICE BASTOS JÚLIA DONAT ENTREVISTA NO CONTEXTO ESCOLAR COM CRIANÇA. PROFESSORA: LUCIANA REDIVO DREHMER. PORTO ALEGRE 2013 Entrevista com criança na escola: Segundo Silva (2004) a entrevista é um dos recursos técnicos de que o psicólogo dispõe para obter informações, com o objetivo de pesquisa,…