Entrevista Deficiente Auditivo

deficiência da audição, o que acaba por se estender sobre toda a família e sobre a relação desta com o membro deficiente. Na atividade clínica, o fonoaudiólogo se depara com o fato que, junto com seu cliente deficiente auditivo, encontra-se sua família, que também requer uma atenção especial, pois sabemos que a família apresenta papel de suma importância no processo de reabilitação do deficiente auditivo. O período do diagnóstico é cercado por muitos sentimentos. No momento em que os…

professor na Inclusão de crianças com impedimentos auditivos. Com isso, o trabalho objectiva – se a consciencializar ao professor da sua mais alta tarefa e responsabilidade de educar e de dar um acompanhamento especial às crianças com impedimento auditivo nas turmas regulares. A importância do estudo, está ligado a possibilidade dê-se encontrar mecanismos que incentivem aos professores a tomarem uma atenção especial as crianças com impedimento auditivo, acredita-se ainda que o mesmo…

inclusivista na escola. A metodologia utilizada nesta investigação se insere no enfoque da pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e propositivo, utilizando a observação das práticas pedagógicas do professor e condições de trabalho, bem como entrevista aos professores com o objetivo de detectar o nível de conhecimento para o trabalho com alunos com necessidades educacionais especiais. No tratamento dos dados, utilizou-se a “Análise de Conteúdos” e como resultados, se comprovaram a…

entre surdo e deficiente auditivo ? 1º entrevistado – Surdo não consegue ouvir nada, já o deficiente auditivo escuta alguns sons. 2º entrevistado – Surdo ao ouve nada e o deficiente auditivo apenas tem uma falha auditiva. 3º entrevistado – Surdo não ouve nada, o deficiente auditivo na escuta muito bem, mas escuta alguma coisa. 4º entrevistado – Surda é a pessoa que nasceu assim e o deficiente auditivo não. 5º entrevistado – O surdo é aquele que nada ouve e deficiente auditivo ouve…

ideais onde renovou a forma da comunicação para esta comunidade. Porém somente no ano 2005 que Libras ( Língua Brasileira de Sinais), foi reconhecida com língua oficial para surdos no Brasil, com ela foi decretado algumas Leis que ajuda os deficiente auditivo a inserir no mundo dos ouvinte. Estas Leis valorizou o surdo como pessoa, colocando-o no mercado de trabalho, interprete de Libras nas escolas e repartições publica, o que o mais interessante, garantir o direito de se…

SÍNTESE A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): A formação de docentes para o ensino de Libras: O ensino/uso de Libras e Língua portuguesa na educação de deficientes auditivos: Formação de tradutor e intérprete de Libras: As garantias de acesso à educação dos deficientes auditivos: As garantias de saúde dos deficientes auditivos: O papel do Poder Público e das Empresas no uso e na difusão de Libras: Resposta: 3) Para compreendermos questões relativas à…

considerar a pessoa com deficiência como parte, efetivamente integrante, do Mercado de Trabalho nacional. Desde 2000, 64.177 pessoas com deficiência foram inseridas no mercado de trabalho pela fiscalização – este número não representa o total de deficientes trabalhando no país, pois são baseados em empresas visitadas. Em 2006, 19.778 trabalhadores foram beneficiados. Nos primeiros cinco anos do novo século, somente no Estado de São Paulo, o número de pessoas com deficiências empregadas…

linguagem seja feita via auditiva (devidamente treinada) e pela leitura orofacial. Esse aprendizado da linguagem é desvinculado de situações naturais de comunicação e restringe as possibilidades de desenvolvimento global das crianças. Treinamento auditivo, desenvolvimento da fala, leitura labial; Comunicação total: É a prática de usar sinais, leitura orofacial, amplificação e alfabeto digital para fornecer Inputs lingüísticos para estudantes surdos, ao passo que eles possam…

DOS SANTOS VISÃO DOCENTE SOBRE OS PROBLEMAS DE APREDIZAGEM DE LIBRAS DOS DEFICIENTES AUDITIVOS NO CENTRO EDUCACIONAL DE ROLIM DE MOURA-CER/RO Coleta de dados apresentado comoquesito avaliativo do Projeto Interdisciplinar da FAROL sob orientação da Professora Ms.Kelly Jessie Marques Queiroz. ROLIM DE MOURA 2012 1Titulo: Visão docente sobre os problemas de aprendizagem de libras dos deficientes auditivos No Centro Educacional de Rolim de moura- CER/ RO 2 POPULAÇÃO OU…

A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO FRANCISCA MARIA VERAS SANTO ANTÔNIO DO DESCOBERTO - GO 2013 FRANCISCA MARIA VERAS A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO Projeto apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Albert Einstein - FALBE como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I. Orientador(a): Prof(a). Maria Eliana Lagares