Pedagogia - libras - questionário

Q1 - A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de conhecer as principais abordagens educacionais, propomos a realização da questão 5 do caderno de atividades, p. 229, a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. (0,5)
Você percebeu que ao longo da história, diferentes representações sobre as pessoas surdas e a presença ou proibição, parcial ou total, da língua de sinais construíram as principais abordagens educacionais da Educação de surdos no mundo. Agora defina cada uma delas; (0,5)
Oralismo:
Comunicação Total:
Bilinguísmo:

RESPOSTA:

Oralismo: Baseia-se na idéia de que o pensamento só é possível através da língua oral, e depende dela. O ensinamento através da língua de sinais significava ir contrariamente ao avanço dos alunos. Neste período, a linguagem gestual foi praticamente banida como forma de comunicação a ser utilizada por pessoas surdas no trabalho educacional. Para os oralistas, a língua falada é prioritária como forma de comunicação dos surdos e a aprendizagem da língua oral é preconizada como indispensável para o desenvolvimento integral dos estudantes. De forma geral, sinais e alfabetos digitais são proibidos e recomenda-se que a recepção da linguagem seja feita via auditiva (devidamente treinada) e pela leitura orofacial. Esse aprendizado da linguagem é desvinculado de situações naturais de comunicação e restringe as possibilidades de desenvolvimento global das crianças. Treinamento auditivo, desenvolvimento da fala, leitura labial;

Comunicação total: É a prática de usar sinais, leitura orofacial, amplificação e alfabeto digital para fornecer Inputs lingüísticos para estudantes surdos, ao passo que eles possam expressar-se nas modalidades preferidas. O objetivo é fornecer à criança a possibilidade de desenvolver uma comunicação real com seus familiares, professores e amigos, para que possa construir seu